JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia

Vol. 2, No. 2, November 2024, page: 110-115

E-ISSN: 3031-2957

110

Nurfauzan Alfi et.al (Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis….)

Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi

Pesantren di Pesantren An Nuqthah: Upaya

Membangun Generasi Berakhlak Mulia

Nur Fauzan Alfi

a,1

, Siti Mariyatul Koimah

b,2

, Nur Amalia Zahra

c,3

a,b,c

Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

nurfauzanalfii@gmail.com;

mariyatulkoimah@gmail.com;

araamalia21@gmail.com

INFO ARTIKEL

ABSTRAK

Sejarah Artikel:

Diterima: 18 Agustus 2024

Direvisi: 9 September 2024

Disetujui: 21 Oktober 2024

Tersedia Daring: 1 November 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan pendidikan karakter

berbasis tradisi di Pesantren An-Nuqthah. Pesantren sebagai lembaga

pendidikan Islam tradisional memiliki peran penting dalam

pembentukan karakter santri melalui tradisi yang telah diwariskan

secara turun-temurun. Nilai-nilai seperti menghormati guru (ta'dzim),

disiplin dalam ibadah, dan hidup bersama yang sederhana menjadi

dasar kuat dalam pembentukan karakter santri. Metode penelitian ini

menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melalui

wawancara mendalam dengan ustadz dan santri. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa tradisi pesantren sangat efektif dalam membangun

akhlak mulia santri. Namun, tantangan dari modernisasi dan

penggunaan teknologi, khususnya media sosial, menjadi faktor yang

mempengaruhi fokus santri dalam pendidikan karakter. Meski

demikian, pesantren berusaha untuk tetap relevan dengan

menyeimbangkan antara nilai-nilai tradisi dan pemanfaatan teknologi

secara bijak. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan wawasan

dalam memperkuat pendidikan karakter santri di era modern.

Kata Kunci:

pendidikan karakter

pesantren

tradisi

teknologi

ABSTRACT

Keywords:

character education

pesantren

tradition

technology

This study aims to examine the strengthening of character education

based on tradition at Pesantren An-Nuqthah. As a traditional Islamic

educational institution, pesantren plays an essential role in shaping

students' character through long-standing traditions. Values such as

respecting teachers (ta'dzim), discipline in worship, and simple communal

living form the foundation for character development. This research

employs a qualitative case study approach, using in-depth interviews with

teachers and students. The findings reveal that pesantren traditions

effectively build students' noble character. However, challenges from

modernization and the use of technology, especially social media, affect

students' focus on character education. Nonetheless, the pesantren strives

to stay relevant by balancing traditional values with the wise use of

technology. This research is expected to provide insights into

strengthening character education for students in the modern era.

This is an open access article under CC BY-SA license

1. Pendahuluan

Pendidikan karakter telah menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan Indonesia,

khususnya dalam rangka membangun generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi

juga memiliki akhlak dan moral yang baik (Katni, 2024). Pesantren, sebagai lembaga pendidikan

JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia

Vol. 2, No. 2, November 2024, page: 110-115

E-ISSN: 3031-2957

111

Nurfauzan Alfi et.al (Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis….)

yang mengakar kuat dalam tradisi Islam Nusantara, memegang peranan penting dalam proses

pembentukan karakter. Tradisi yang sudah diwariskan selama berabad-abad di pesantren tidak

hanya memberikan pengetahuan agama, tetapi juga menanamkan nilai-nilai etika, moral, dan

sosial (Noviyanti & Ulfiandi, 2024). Pendidikan berbasis tradisi pesantren mampu membentuk

karakter santri dengan landasan akhlakul karimah (akhlak mulia), yang sangat relevan dalam

menghadapi tantangan zaman modern.

Pesantren An-Nuqthah merupakan salah satu lembaga pendidikan yang tetap

mempertahankan metode pendidikan tradisional dengan pendekatan yang menyeluruh dalam

pembentukan karakter santri. Di sini, para santri tidak hanya mempelajari ilmu agama melalui

kajian kitab kuning dan pelaksanaan ibadah, tetapi juga dididik untuk hidup dalam lingkungan

yang menekankan nilai-nilai kebersamaan, disiplin, serta tanggung jawab. Penguatan pendidikan

karakter menjadi prioritas utama di Pesantren An-Nuqthah, bertujuan membentuk generasi santri

yang mampu menghadapi tantangan globalisasi sambil tetap menjaga identitas keislaman

mereka.

Dalam menghadapi perkembangan zaman, pesantren-pesantren tradisional termasuk An-

Nuqthah perlu beradaptasi dengan perubahan yang terjadi di lingkungan eksternal. Munculnya

teknologi informasi, arus globalisasi, dan modernisasi menuntut pesantren untuk tetap relevan di

tengah perkembangan tersebut. Tradisi pesantren tetap harus dijaga dan dikembangkan agar

nilai-nilai karakter yang telah menjadi kekuatan pesantren tetap bertahan (Winarti & Astuti,

2023). Oleh karena itu, penguatan pendidikan karakter berbasis tradisi menjadi salah satu

tantangan penting yang harus dihadapi oleh pesantren dalam membentuk generasi berakhlak

mulia.

Penguatan pendidikan karakter di pesantren berbasis pada prinsip-prinsip yang tertanam

kuat dalam budaya dan tradisi Islam (Aijat Mau, 2024). Tradisi seperti menghormati guru (kyai),

menjalankan kegiatan ibadah secara disiplin, dan hidup dalam kebersamaan menjadi bagian

integral dari kehidupan sehari-hari santri. Nilai-nilai ini diterapkan melalui metode pembelajaran

yang terintegrasi dengan kehidupan pesantren. Santri di Pesantren An-Nuqthah dibimbing tidak

hanya untuk menguasai ilmu pengetahuan agama melalui kajian kitab kuning dan pelaksanaan

ibadah, tetapi juga dalam pengamalan nilai-nilai etis yang tercermin dalam setiap aspek perilaku

dan sikap sehari-hari. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan gotong royong

ditanamkan secara mendalam melalui kegiatan keseharian yang terintegrasi dalam kehidupan

pesantren.

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penguatan pendidikan karakter

berbasis tradisi pesantren diterapkan di Pesantren. Penelitian ini juga berupaya untuk memahami

dampak dari penguatan karakter tersebut terhadap perkembangan moral dan akhlak santri dalam

kehidupan sehari-hari (Azijah et al., 2024). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif,

penelitian ini akan melihat secara mendalam proses pendidikan karakter yang berlangsung, serta

bagaimana pesantren menghadapi tantangan dalam menjaga relevansi tradisi di tengah

perubahan sosial yang cepat.

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan tentang peran penting tradisi

pesantren dalam membentuk karakter santri. Selain itu, penelitian ini juga dapat memberikan

masukan bagi pengelola pesantren dalam upaya memperkuat pendidikan karakter, sehingga

JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia

Vol. 2, No. 2, November 2024, page: 110-115

E-ISSN: 3031-2957

112

Nurfauzan Alfi et.al (Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis….)

pesantren tetap menjadi benteng moral bagi generasi muda Indonesia di tengah derasnya arus

globalisasi dan modernisasi.

2. Metode

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk

mengeksplorasi penguatan pendidikan karakter berbasis tradisi di Pesantren An-Nuqthah.

Metode ini dipilih karena memberikan kesempatan bagi peneliti untuk mendapatkan pemahaman

mendalam mengenai proses pembentukan karakter santri melalui berbagai tradisi yang

dijalankan di pesantren. Studi kasus akan memberikan gambaran rinci mengenai penerapan nilai-

nilai karakter di pesantren dan bagaimana nilai-nilai tersebut memengaruhi perkembangan

akhlak santri dalam kehidupan sehari-hari.

Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui wawancara mendalam dengan

ustadz Rizik dan santri di Pesantren An-Nuqthah. Wawancara dengan ustadz bertujuan untuk

mengetahui bagaimana mereka memandang dan menerapkan tradisi pesantren dalam penguatan

karakter santri. Selain itu, wawancara dengan santri atas nama dzikri telah dilakukan untuk

menggali pengalaman mereka selama menjalani pendidikan di pesantren, serta bagaimana tradisi

tersebut membentuk sikap dan perilaku mereka dalam kehidupan sehari-hari. Teknik wawancara

ini memungkinkan peneliti memperoleh data yang kaya dan mendalam mengenai interaksi antara

tradisi dan penguatan karakter di pesantren.

3. Hasil dan Pembahasan

Hasil wawancara dengan ustadz Rizik di Pesantren An-Nuqthah menunjukkan bahwa

tradisi pesantren memainkan peran penting dalam pendidikan karakter santri. Tradisi-tradisi

seperti menghormati guru (ta'dzim), disiplin dalam ibadah, dan hidup sederhana bersama-sama

merupakan pondasi utama yang membentuk karakter para santri. Para ustadz menegaskan bahwa

melalui penerapan tradisi ini, santri diajarkan untuk bersikap santun, bertanggung jawab, dan

menghargai orang lain. Tradisi pesantren tidak hanya berfungsi sebagai bagian dari pendidikan

formal, tetapi juga sebagai media untuk membangun moralitas yang kuat di kalangan santri

(Muhammad Mujtabarrizza et al., 2023).

Santri yang diwawancarai juga mengakui bahwa tradisi di pesantren membawa dampak

besar terhadap perkembangan sikap dan perilaku mereka. Mereka merasakan bahwa kehidupan

pesantren melatih mereka untuk lebih disiplin dan taat dalam menjalankan ajaran agama.

Aktivitas seperti shalat berjamaah, pengajian rutin, dan kerja sama dalam kegiatan harian

menjadi sarana penting dalam membentuk karakter mereka. Menurut (Muryanti, 2019) Gotong

royong mencerminkan semangat kerja sama dalam komunitas, mempererat hubungan sosial, dan

mendorong penyelesaian masalah secara kolektif. Konsep ini menekankan arti penting

kebersamaan dan tolong-menolong, sejalan dengan nilai-nilai persaudaraan dalam Islam,

sehingga dapat meningkatkan kesadaran kolektif dan partisipasi masyarakat dalam menghadapi

tantangan bersama. Maka dari itu tradisi ini tidak hanya mendidik dalam hal spiritual, tetapi juga

memperkuat kesadaran akan pentingnya hidup bersama dalam semangat gotong royong dan

saling membantu.

JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia

Vol. 2, No. 2, November 2024, page: 110-115

E-ISSN: 3031-2957

113

Nurfauzan Alfi et.al (Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis….)

Selain itu, santri juga menyatakan bahwa tradisi pesantren membantu mereka

menumbuhkan kesadaran akan integritas dan kejujuran. Kegiatan hafalan Al-Quran dan kajian

kitab kuning menjadi bagian penting dari proses ini, di mana santri-santri diajarkan untuk

menghargai ilmu dan mempraktikkan nilai-nilai kebenaran dalam kehidupan sehari-hari

(Zulheddi et al., 2023). Santri-santri merasa bahwa pendidikan di pesantren tidak hanya

membentuk mereka secara spiritual, akan tetapi juga membangun kepribadian mereka menjadi

lebih bertanggung jawab dan berakhlak mulia.

Tantangan dalam menghadapi modernisasi juga tidak dapat diabaikan (Wasik & Moh.

Mujibur Rohman, 2023). Para ustadz mengungkapkan bahwa pengaruh teknologi, khususnya

media sosial, menjadi tantangan besar dalam menjaga fokus santri terhadap pendidikan karakter.

Banyak santri yang mulai terpengaruh oleh dunia luar melalui penggunaan media sosial yang

tidak terkontrol, yang berpotensi mengalihkan perhatian mereka dari nilai-nilai tradisional

pesantren. Teknologi, meskipun bermanfaat untuk pembelajaran, juga dapat menjadi distraksi

yang mengganggu pembentukan karakter.

Gaya hidup modern yang perlahan menambah ke kehidupan pesantren juga menjadi salah

satu tantangan yang dihadapi (Ghifari, 2021). Beberapa ustadz termasuk ustadz rizik juga

mencatat bahwa santri semakin tertarik pada hiburan digital, yang mengurangi minat mereka

untuk terlibat dalam kegiatan produktif seperti membaca kitab atau ibadah di luar kewajiban. Hal

ini memaksa ustadz rizik untuk mencari pendekatan yang lebih inovatif dalam mengajarkan nilai-

nilai tradisi sambil tetap mempertahankan prinsip dasar pendidikan pesantren.

Meskipun perkembangan teknologi dan gaya hidup modern memberikan tantangan, para

santri tetap menghargai nilai-nilai tradisi yang diterapkan di pesantren. Mereka menyadari bahwa

pengaruh luar dapat mempengaruhi fokus mereka, namun mereka berkomitmen untuk

mempertahankan pendidikan karakter yang telah diajarkan. Tradisi pesantren, yang menekankan

pada pembentukan akhlak mulia, telah memberikan kontribusi besar dalam pembentukan pribadi

yang lebih baik, sedangkan teknologi dapat membantu menyederhanakan kehidupan mereka

tanpa mengurangi nilai-nilai luhurnya (Faruq et al., 2022). Para santri merasa termotivasi untuk

terus menjaga dan melestarikan tradisi ini dalam menghadapi tantangan zaman.

Untuk menghadapi tantangan tersebut, perlunya pendekatan yang lebih inovatif dalam

menyampaikan pendidikan karakter. Mereka berpendapat bahwa pesantren perlu menyesuaikan

metode pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi secara bijak, namun tetap

mempertahankan esensi nilai-nilai tradisi. Integrasi teknologi dalam pembelajaran dapat

dilakukan tanpa mengesampingkan akar-akar budaya dan nilai-nilai yang telah menjadi bagian

penting dari pendidikan pesantren (Sudrajat et al., 2021). Hal ini penting agar pendidikan

karakter di pesantren dapat terus relevan dan efektif dalam membentuk generasi santri yang

mampu menghadapi tantangan zaman tanpa kehilangan identitas mereka.

4. Kesimpulan

Penelitian ini menyimpulkan bahwa tradisi yang ada di Pesantren An-Nuqthah memiliki

peran penting dalam memperkuat pendidikan karakter santri. Nilai-nilai yang terkandung dalam

tradisi seperti ta'dzim, disiplin ibadah, serta gaya hidup sederhana bersama-sama memberikan

JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia

Vol. 2, No. 2, November 2024, page: 110-115

E-ISSN: 3031-2957

114

Nurfauzan Alfi et.al (Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis….)

kontribusi besar dalam membentuk karakter santri yang berakhlak baik, bertanggung jawab, dan

penuh rasa hormat terhadap sesama. Tradisi tersebut berfungsi tidak hanya dalam pembelajaran

agama, tetapi juga sebagai sarana penting dalam menanamkan moralitas yang kuat bagi santri

dalam kehidupan sehari-hari.

Namun, tantangan dari modernisasi, khususnya pengaruh teknologi dan gaya hidup digital,

dapat mengalihkan perhatian santri dari nilai-nilai tradisi yang diterapkan di pesantren.

Meskipun teknologi memberikan kemudahan dalam pembelajaran, dampak negatifnya adalah

bisa mengurangi fokus santri terhadap pendidikan karakter. Oleh karena itu, diperlukan upaya

untuk menyeimbangkan pelestarian nilai-nilai tradisi dengan pemanfaatan teknologi yang

bijaksana. Kedepannya, pesantren perlu beradaptasi dengan perkembangan zaman dengan tetap

menjaga nilai-nilai tradisi yang ada. Pendekatan yang lebih inovatif dalam pendidikan, yang

mengintegrasikan teknologi secara positif, sangat penting agar pendidikan karakter di pesantren

tetap relevan dan dapat menghasilkan generasi santri yang berakhlak mulia dan siap menghadapi

tantangan zaman modern

5. Daftar Pustaka

Aijat Mau, F. (2024). Integrating Character Education in Al-Syifa Islamic Boarding Schools: A

Case Study Approach. Edu Spectrum: Journal of Multidimensional Education, 1(1), 01–

14. https://doi.org/10.70063/eduspectrum.v1i1.30

Azijah, S., Saputra, R., & Muhammady, A. (2024). Peran Teungku Dalam Meningkatkan

Karakter Santri Pada. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2).

Faruq, A. K., Hepni, H., & Sujiwo, S. (2022). Technology and Noble Traditions in Pesantren.

Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02). https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2385

Ghifari, M. (2021). Islamization of Knowledge Base Education in Islamic Boarding School to

Face the Challenges of Western Civilization in 21st Century. Progresiva : Jurnal

Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(1), 51–61.

https://doi.org/10.22219/progresiva.v10i1.17960

Katni, K. (2024). Innovation Strategy Implementation of Character Education for the Young

Generation of Indonesia. Halaqa: Islamic Education Journal, 8(1), 52–71.

https://doi.org/10.21070/halaqa.v8i1.1654

Muhammad Mujtabarrizza, Siminto Siminto, & Muslimah Muslimah. (2023). Manajemen

Penguatan Karakter Santri. Profit: Jurnal Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 2(1), 142–

156. https://doi.org/10.58192/profit.v2i1.459

Muryanti, M. (2019). REVITALISASI GOTONG ROYONG: Penguat Persaudaraan Masyarakat

Muslim di Pedesaan. INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/2p4wm

Noviyanti, S. F., & Ulfiandi, I. Z. (2024). The Existence of Local Wisdom of Islamic Boarding

Schools in the Independent Curriculum in Elementary Schools. Journal of Educational

Management Research, 3(2), 130–142. https://doi.org/10.61987/jemr.v3i2.439

Sudrajat, A., Badaruddin, K., & Nazaruddin, Mgs. (2021). Analysis of Situational Leadership

Model in Maintaining Tradition of Salafiah Education and Science At The Sabilul Hasanah

JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia

Vol. 2, No. 2, November 2024, page: 110-115

E-ISSN: 3031-2957

115

Nurfauzan Alfi et.al (Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis….)

Islamic Boarding School Banyuasin South Sumatra. Istawa : Jurnal Pendidikan Islam,

6(2), 109–125. https://doi.org/10.24269/ijpi.v6i2.4926

Wasik & Moh. Mujibur Rohman. (2023). STRATEGI BARU DALAM MENINGKATKAN

KUALITAS PENDIDIKAN PESANTREN DI ERA SOCEITY 5.0. BIDAYAH: STUDI

ILMU-ILMU KEISLAMAN, 258–270. https://doi.org/10.47498/bidayah.v14i2.2229

Winarti, A., & Astuti, L. (2023). Character education management in learning in the boarding

school. Technium Business and Management, 4, 10–18.

https://doi.org/10.47577/business.v4i.9301

Zulheddi, Z., Muammar, M., & Said, S. (2023). Pelaksanaan Inovasi Pembelajaran Kitab Kuning

di Pondok Pesantren. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 129–133.

https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.4610