I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 15-21

E-ISSN: 3064-0180

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri et.al (Bela Negara Sebagai….)

Bela Negara Sebagai Implementasi Nilai Pancasila

Bagi Generasi Muda

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri

a, 1

, Arip Rahman

b, 2

, Elma Rahmawati

c, 3

, Indah fuji Ningsih

d, 4

Wahyu Hidayatd

e, 5

a, b, c, d, e

Program Studi Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Pamulang

dosen02649@unpam.ac.id,

aripprankk@gmail.com,

elmarahmawati39@gmail.com

aria86651@gmail.com,

wehafoundations77@gmail.com

INFO ARTIKEL

ABSTRAK

Sejarah Artikel:

Diterima: 1 April 2024

Direvisi: 18 April 2024

Disetujui: 29 April 2024

Tersedia Daring: 1 Mei 2024

Kesadaran bela negara berarti bersedia berbakti pada negara dan berkorban

untuk membelanya. Selain itu, terdapat beberapa faktor yang menyebabkan

kesadaran mahasiswa dalam bela negara menurun, seperti masuknya

budaya asing dan peran globalisasi yang berkembang pesat. Tujuan

penelitian ini adalah untuk menganalisis kesadaran mahasiswa di era

generasi milenial dalam cinta tanah air, kesadaran berbangsa dan bernegara,

keyakinan akan kesaktian Pancasila, rela berkorban demi membela bangsa

dan negara. Metode penelitian ini menggunakan penilaian kualitatif dengan

kajian pustaka. Penulis menggunakan data dari berbagai sumber termasuk

buku, jurnal, dan media online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

kesadaran mahasiswa era millenial tentang bela negara meningkat, karena

mahasiswa adalah generasi muda yang dapat mengubah kemanjuan bangsa

yang terbaik untuk perkembangan generasi selanjutnya karna masih

banyaknya mahasiswa yang tidak terlalu peduli dengan bela negara. Oleh

karena itu, sangat penting bagi mahasiswa di era generasi milenial untuk

lebih cerdas dalam memilih informasi dan menggunakan media sosial.

Mahasiswa di era generasi milenial diharapkan dapat memiliki kemampuan

untuk mengubah tatanan negara yang baru terbentuk, meyakini pancasila

sebagai ideologi negara, dan menerapkan nilai- nilai pancasila dan bela

negara dalam kehidupan sehari-hari.

Kata Kunci:

Bela Negara

Pancasila

Generasi muda

ABSTRACT

Keywords:

Defend the country

Pancasila

New Generation

Awareness of state defence means being willing to serve the country and make

sacrifices to defend it. In addition, there are several factors that cause students'

awareness of state defence to decline, such as the entry of foreign cultures and

the rapidly growing role of globalisation. The purpose of this study is to

analyse the awareness of students in the millennial generation era in loving

the country, awareness of the nation and state, belief in the supremacy of

Pancasila, willing to sacrifice to defend the nation and state. This research

method uses qualitative assessment with literature review. The author uses

data from various sources including books, journals, and online media. The

results showed that the awareness of millennial era students about state

defence is increasing, because students are the young generation who can

change the nation's best progress for the development of the next generation

because there are still many students who are not too concerned with state

defence. Therefore, it is very important for students in the millennial

generation era to be smarter in choosing information and using social media.

Students in the millennial generation era are expected to have the ability to

change the order of the newly formed state, believe in Pancasila as the state

ideology, and apply the values of Pancasila and state defence in everyday life.

Indah fuji Ningsih, Wahyu Hidayat

This is an open access article under CC BY-SA license

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 15-21

E-ISSN: 3064-0180

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri et.al (Bela Negara Sebagai….)

1. Pendahuluan

Bela negara di era milenial ini memiliki makna yang luas. Tidak hanya bela egara dalam arti

sebenarnya yaitu membela negara dari berbagai ancaman baik berupa intoleransi, perpecahan,

radikalisme, dan terorisme, tapi bela negara bisa lakukan dengan meningkatkan kualitas diri

sendiri, keluarga, dan masyarakat dalam berprestasi di bidang pendidikan dan pertahanan. Sikap

bela negara didefinisikan sebagai perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaan dan rela

berkorban kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan Pancasila dan UU Dasar

1945 untuk menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara. Menumbuhkan sikap bela negara

dapat dicapai melalui rasa toleransi, meningkatkan persatuan dan kesatuan, menjaga ketertiban

dan keamanan lingkungan dan berpartisipasi dalam berbagai kegiatan sosial (Purnomo

Yusgiantoro, 2010).

Bela negara juga tercantum pada UUD 1945 Pasal 27 Ayat 3 yang berbunyi "Setiap warga

negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara." Ini berarti bahwa bela negara

bukan hanya menjadi tanggung jawab TNI (Permana, 2018), tetapi juga tanggung jawab

masyarakat dan mahasiswa sesuai dengan bidang keahlian dan pekerjaan mereka dalam kehidupan

berbangsa, bernegara, dan bermasyarakat. Selain itu, disebutkan dalam Pasal 30 Ayat 1 UUD

1945, yang menyatakan bahwa “Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha

pertahanan dan keamanan negara” dan dalam UU No. 3 Tahun 2002, yang menyatakan bahwa

“Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan

dalam penyelenggaraan pertahanan negara”. Beberapa ayat UUD 1945 jelas menginstruksikan

rakyat Indonesia untuk melaksanakan hak dan kewajiban bela negara. Termasuk juga mahasiswa

generasi milenial atau para pemuda bangsa. Kemajuan peradaban dan teknologi di era globalisasi

saat ini menuntut mahasiswa generasi muda untuk menanamkan sikap bela negara yang lebih kuat

terhadap bangsa Indonesia. Melihat kesadaran bela negara mahasiswa di era generasi milenial

semakin menurun dan memudar dikarenakan masuknya budaya asing, pesatnya peran globalisasi

di Indonesia, dan banyaknya penyimpangan nilai-nilai Pancasila dan norma yang dilakukan oleh

mahasiswa generasi muda. Selain itu, banyak mahasiswa generasi muda Indonesia yang kurang

dalam memperhatikan masalah yang terjadi di negara Indonesia. Semua ini disebabkan oleh

globalisasi dan pengaruh budaya asing yang telah berkembang pesat di Indonesia, yang

menyebabkan meningkatnya kenakalan remaja dan rendahnya kesadaran mahasiswa di era

generasi milenial. Karena itu, banyak perilaku menyimpang dan acuhnya mahasiswa generasi

muda terhadap bela negara bangsa Indonesia. Melihat kesadaran bela negara mahasiswa di era

generasi milenial semakin menurun dan memudar dikarenakan masuknya budaya asing, pesatnya

peran globalisasi di Indonesia,dan banyaknya penyimpangan nilai-nilai Pancasila dan norma yang

dilakukan oleh mahasiswa generasi muda. Selain itu, banyak mahasiswa generasi muda Indonesia

yang kurang dalam memperhatikan masalah yang terjadi di negara Indonesia. Semua ini

disebabkan oleh globalisasi dan pengaruh budaya asing yang telah berkembang pesat di Indonesia,

yang menyebabkan meningkatnya kenakalan remaja dan rendahnya kesadaran mahasiswa di era

generasi milenial. Karena itu, banyak perilaku menyimpang dan acuhnya mahasiswa generasi

muda terhadap bela negara bangsa Indonesia.

Globalisasi adalah efek dari kemajuan teknologi. Globalisasi memengaruhi banyak negara,

termasuk Indonesia. Sudah pasti harus ada hubungan sebab akibat antara adanya suatu peristiwa di

suatu tempat tertentu. Ini menunjukkan bahwa kehilangan identitas semakin nyata akibat

globalisasi. Semua aspek kehidupan masyarakat dipengaruhi oleh pertumbuhan globalisasi,

termasuk generasi muda atau kelompok remaja yang dikenal sebagai generasi milenial. Sudah

jelas bahwa hal ini dapat berdampak positif maupun negatif pada remaja yang hidup di dunia

tanpa batas. Dampak positif dari globalisasi, seperti kemudahan dalam teknologi, komunikasi, dan

informasi, jelas ada manfaat bagi generasi milineal. Sedangkan dampak negatif dari globalisasi,

seperti pengembangan ideologi dan budaya yang dipengaruhi oleh budaya asing, nilai-nilai

Pancasila mulai hilang dan tidak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari oleh mahasiswa generasi

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 15-21

E-ISSN: 3064-0180

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri et.al (Bela Negara Sebagai….)

milenial. Mahasiswa di era generasi milenial juga tidak memiliki kesadaran bela negara yang

cukup tinggi. Generasi muda adalah sumber daya manusia, dan mahasiswa diharapkan menjadi

pilar pertahanan negara Indonesia. Melalui pendidikan bela negara bagi generasi muda,

diharapkan generasi muda memiliki kemampuan dasar bela negara dan mencintai tanah air

Indonesia (Sancoyo, Y., Saragih, H. J. R., & Dohamid, AG, 2018).

Pendidikan bela negara yang diterapkan dalam mata pelajaran kewarganegaraan di sekolah

dasar hingga perguruan tinggi diharapkan generasi muda dapat menjadi penerus bangsa yang kuat

dalam memegang sikap bela negara yang dapat mempertahankan negara dari ancaman militer

maupun non militer (Suwarno, 2020). Sebagai mahasiswa di era generasi milenial memiliki

semangat bela negara, kepemimpinan, berkorban, dan tanggung jawab untuk menjaga Republik

Indonesia Merdeka tetap utuh dan bersatu dalam wujud NKRI sebagai harga mati sering menjadi

dorongan untuk mempertahankan cinta terhadap NKRI dan Negara Indonesia merdeka. Sehingga

para mahasiswa di era generasi milenial dapat mewujudkan, mengaplikasikan, dan menjunjung

tinggi sikap bela negara dalam kehidupan sehari-hari atau di kehidupan berbangsa dan bernegara.

2. Metode

Metode penelitian ini mencapainya dengan menggunakan metode kepustakaan atau penelitian

kepustakaan, yang merupakan jenis penelitian yang hanya berfokus pada karya tertulis, termasuk

hasil penelitian yang telah atau belum dipublikasikan. Untuk mencapai tujuan ini, digunakan

metode seperti menggambarkan, menjelaskan, dan menganalisis, sebelum sampai pada

kesimpulan akhir. Menurut Nazir (1988) menyatakan bahwa metode kepustakaan adalah metode

pengumpulan data yang memeriksa buku, jurnal, literatur, catatan, dan bahan pustaka atau data

sekunder yang diperoleh dari sumber hukum primer, sekunder, dan tersier. Setelah data

dikumpulkan, mereka diproses untuk dikoding, diorganisasikan, dan dikelompokkan menurut

topik masalah. Kemudian, analisis kualitatif dilakukan untuk mendapatkan kesimpulan, dan

hasilnya ditulis dalam bentuk deskriptif.

3. Hasil dan Pembahasan

Bela Negara

Menurut Sunarso (2008), "Bela negara" adalah sikap dan tindakan warga negara yang

dilandasi rasa cinta tanah air, kesadaran berbangsa dan bernegara, keyakinan pada Pancasila

sebagai ideologi bangsa dan negara, dan bersedia berkorban untuk menghadapi setiap ancaman,

tantangan, hambatan, dan gangguan yang membahayakan kelangsungan hidup bangsa dan negara,

keutuhan wilayah, dan nilai-nilai luhur Undang-Undang Dasar 1945.

Keanekaragaman suku, budaya, adat istiadat, tradisi, agama, dan bahasa di Indonesia sangat

luar biasa. Salah satu tantangan dan tanggung jawab masyarakat Indonesia adalah keberagaman

untuk mencegah berbagai konflik yang dapat memecah bangsa. Dengan demikian, masalah bela

negara masih menjadi bagian dari pertahanan dan keamanan Indonesia karena tindakan terorisme

yang menggunakan simbol keagamaan masih sering terjadi. Reorientasi dan reformasi pola

pendidikan. Bela Negara siswa melibatkan pergeseran fokus dari yang sangat teknologis ke yang

humanis. Semua warga negara memiliki hak dan kewajiban bela negara, jadi sangat penting untuk

meningkatkan kesadaran bela negara untuk melindungi negara dari ancaman, baik militer maupun

non militer. Untuk menumbuhkan kesadaran terhadap bela negara, diperlukan motivasi agar agar

menumbuhkan jiwa patriotisme

yang

tinggi untuk mempertahankan kedaulatan dalam hidup

berbangsa dan bernegara (Rahayu, Farida dan Apriana, 2019).

Menurut Benedict Aderson (2008), ketika orang biasa memiliki identitas dan menganggap

diri mereka sebagai anggota

dari komunitas bangsanya yang abstrak ini

lah yang menimbulkan sikap

nasionalisme

benar-benar muncul. Negara-negara yang

mengakui keberadaan Komunitas Imagined

memikirkan kembali sejarahnya yang menyatukan berbagai suku bangsa dalam satu kesatuan.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 15-21

E-ISSN: 3064-0180

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri et.al (Bela Negara Sebagai….)

Persatuan dan kesatuan hanya dapat dicapai ketika semua anggota masyarakat memiliki

nasionalisme yang kuat dan tidak terpengaruh oleh rasa etnosentris yang berlebihan, yang dapat

menyebabkan perpecahan. Ini akan menghasilkan loyalitas nasional. (Insani kamil et al., 2023).

Membentuk atau mengubah individu melalui pengetahuan secara langsung adalah salah satu

cara untuk menumbuhkan sikap nasionaslisme, Pengetahuan bela negara dimaksudkan untuk

mendorong siswa untuk menjadi nasionalis melalui pendidikan bela negara. Sikap nasionalisme ini

dapat dilihat dalam interaksi siswa dengan siswa lain yang menganut nilai-nilai budaya dan

nasionalisme Indonesia.

Generasi Muda

Dalam sejarah perjuangan kemerdekaan Indonesia, pemuda memainkan peran penting. Ini

ditunjukkan oleh gerakan Budi Utomo (1908), Sumpah Pemuda (1928), Proklamasi Kemerdekaan

(1945), gerakan pemuda, pelajar, dan mahasiswa (1966) hingga gerakan mahasiswa (1988) yang

membawa Indonesia ke Reformasi. Hal ini menunjukkan bahwa generasi muda memiliki

kemampuan untuk memainkan peran penting dalam pembangunan negara (UU Kepemudaan).

Dalam mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa, peristiwa sumpah pemuda menunjukkan

komitmen, semangat, dan tanggung jawab yang tinggi bagi generasi muda terhadap cinta tanah air.

Generasi muda adalah generasi penerus, yang perlu memiliki pondasi moral yang kuat untuk

melanjutkan perjuangan para pendahulu melalui kemajuan di bidang pendidikan dan sosial

budaya. Generasi milenial, juga dikenal sebagai generasi yang tumbuh di tengah perkembangan

IPTEK. Implementasi teknologi informasi saat ini telah berubah dari manual menjadi digital, yang

ditandai dengan peningkatan jumlah konektivitas pada jalur internet dan antar net (Suwarno, 2019).

Oleh Karena mahasiswa generasi muda harus mampu memanfaatkan teknologi digital secara

efektif, menjadi bijak, meningkatkan pendidikan, dan meningkatkan nilai sosial budaya. Jika

mereka tidak dapat memanfaatkannya dengan baik, dapat menyebabkan konflik di masyarakat,

khususnya di antara siswa. Contohnya adalah munculnya fanatisme dan intoleransi terhadap

agama, yang menyebabkan kebencian antar umat, kurangnya penghargaan terhadap seni daerah,

penurunan nasionalisme, dan konflik antar etnis. Konflikt atau masalah seperti itu dapat berasal

dari tingkat kesadaran warga negara yang rendah, terutama di kalangan mahasiswa bela negara.

Oleh karena itu, sangat penting bagi generasi muda untuk terus meningkatkan kesadaran bela

negara. Berikut hasil isi quisioner yang kami berikan kepada beberapa mahasiswa di era generasi

milenial saat ini tentang kesadaran bela negara. yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-

hari melalui nilai-nilai pancasila dan bela negara.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 15-21

E-ISSN: 3064-0180

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri et.al (Bela Negara Sebagai….)

Hasil survei nomor 1 menunjukkan bahwa 67,7% mahasiswa yang disurvei sudah menerapkan

nilai-nilai pancasila dalam kesadaran bela negara dengan baik. 29% masih berusaha untuk

melakukannya dan 9,1% masih belum melakukannya. Generasi muda, di sisi lain, sudah melakukan

bela negara, 39,4% masih berusaha, dan 48% masih berusaha. Kita dapat mengetahui bahwa

siswa dari generasi milenial telah memahami hak dan kewajiban mereka untuk menerapkan nilai-

nilai pancasila dan bela negara dalam kehidupan sehari-hari.

Bela negara dapat dikatakan sebagai tumpuan dari proses peradaban jiwa patriotisme bagi

warga negara generasi muda penerus bangsa. Generasi muda penerus bangsa merupakan aset yang

paling besar dalam membangun dan mempertahankan bangsa (Hidayahl et al., 2020). Oleh karna itu

Generasi muda harus lebih peduli dan terlibat dalam masalah sosial dan belajar tentang pentingnya

menjaga lingkungan karena lingkungan yang sehat adalah kunci kelangsungan hidup bangsa. Oleh

karena itu, generasi muda merupakan inti bangsa. Hasil survei menunjukkan bahwa 71%

responden menyadari bahwa kesadaran bela negra sangat penting untuk membentuk masa depan

Indonesia yang lebih baik. Dengan memahami dan menginternalisasi identitas kebangsaan,

generasi muda akan menjadi pilar yang kuat dalam menjaga keutuhan dan kedaulatan negara.

Mereka akan sangat menyadari pentingnya melindungi dan memajukan bangsa ini. Generasi

berikutnya akan melihat diri mereka sebagai bagian dari kesatuan bangsa dan akan melakukan

peran dan tanggung jawab mereka dalam pembangunan bangsa (Pratama & Najicha, 2022).

Mereka akan memajukan masa depan negara dengan meningkatkan infrastruktur, pendidikan,

kesehatan, ekonomi, dan berbagai aspek lainnya. Oleh karena itu, kita harus menanamkan dan

meningkatkan semangat bela negara sejak usia dini untuk menghasilkan generasi yang patriotik

dan peduli terhadap sesama serta membangun fondasi yang kuat untuk kemajuan dan keberlajutan

negara. Dengan semangat persatuan dan kepedulian masyarakat, generasi muda Indonesia

akan terus berkembang dan bersinar di mata dunia.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 15-21

E-ISSN: 3064-0180

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri et.al (Bela Negara Sebagai….)

Pancasila

Pancasila telah menjadi salah satu pedoman hidup bangsa Indonesia, terutama mahasiswa di

era milenial, untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari untuk mencapai tujuan dan

mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia. Perilaku, sikap, tekad, semngat, rasa tanggung jawab, dan

karakter mahasiswa di era generasi milenial dapat dipengaruhi oleh penerapan nilai-nilai pancasila

dalam kehidupan sehari-hari. Ini dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air dan kesadaran bela

negara. Sila pertama menunjukkan hubungan antara manusia dengan Tuhan, sila kedua

menunjukkan hubungan sesama manusia, sila ketiga menunjukkan hubungan antara orang-orang

dengan negara mereka dan tanah air mereka, dan sila keempat menunjukkan hubungan antara

orang- orang dengan pemerintah. Terakhir, sila kelima menunjukkan hubungan antara negara dan

kesejahteraan secara keseluruhan (soeprapto, 2010). Kelima sila tersebut adalah kesatuan bangsa

yang tidak dapat dipisahkan.

Negara Indonesia memiliki banyakkeragaman, termasuk berbagai suku, bahasa, adat

istiadat, seni, dan budaya. Namun, semua keragaman ini memiliki satu tujuan, yaitu menjaga

persatuan dan kesatuan bangsa. Seringkali menjadi perdebatan di kalangan masyarakat, terutama di

kalangan mahasiswa, perbeaan seperti konflik antar agama, perbedaan suku, dan tersebarnya berita

hox. Jika tidak ditangani dengan baik dan bijak, ini akan mengakibatkan perpecahan bangsa. Karna

Keanekaragaman budaya Indonesia adalah salah satu aset terbaiknya. Semua suku, agama, dan

kelompok etnis memiliki warisan budaya yang kaya dan beragam. Pemahaman dan penghargaan

terhadap keberagaman sangat penting untuk menjaga kerukunan antar warga negara dan menjaga

keutuhan negara (Yunanda et al., 2022). Sangat penting bagi generasi muda untuk memahami

bahwa keberagaman adalah kekayaan dan bukan sumber konflik. Mereka dapat mengembangkan

kesadaran untuk mempertahankan persatuan dan kesatuan negara dengan memahami manfaat

keberagaman (Nugroho, n.d.). Oleh karna itu, generasi muda juga harus dilatih untuk memiliki

keterampilan dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang-orang dari berbagai latar

belakang budaya. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dengan orang-orang yang

berbeda akan memperkuat rasa inklusivitas dan mengurangi ketegangan antarindividu.

Pendidikan dan pelatihan seperti ini dapat sangat penting untuk membentuk generasi muda yang

mampu berinteraksi dengan keberagaman. Penghargaan dan pemahaman keberagaman juga harus

ditanamkan dalam keluarga. Keluarga memainkan peran penting dalam membentuk nilai-nilai dan

sikap anak-anak. Orang tua harus menjadi contoh yang baik bagi anak- anaknya dengan

menerapkan nilai-nilai inklusif dan mengajarkan mereka untuk menghargai dan menghormati

perbedaan.

4. Kesimpulan

Bela negara merupakan sikap dan prilaku warga negara indonesia yang berdasarkan kepada

Pancasila dan UUD 1945. bela negara memiliki arti bahwa warga dan masyarakat indonesia yang

memiliki tekad, prilaku serta sikap yang di jiwai oleh rasa cinta terhadap tanah air negara republik

indonesia yang berdasarkan pada Pancasila dan UUD 1945 yang rela berkorban demi

keberlangsungan hidup bangsa dan negara yang memiliki jiwa patriot. Generasi milenial

Khususnya mahasiswa harus menjadi garda terdepan dalam menjaga keutuhan negara, bela bangsa

dan juga menjadi pondasi dalam kokohnya pancasila sebagai pandangan hidup rakyat indonesia.

Mahasiswalah yang mencerminkan sebagai warga negara yang baik yaitu warga negara yang

memiliki kesadaran bela negara. Yaitu mereka yang bertindak dan bersikap sebagai warga negara

yang patuh dan tunduk terhadap peraturan yang telah ditetapkan oleh negara serta selalu bertindak

sesuai dengan norma.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 15-21

E-ISSN: 3064-0180

Mas Fierna Janvierna Lusie Putri et.al (Bela Negara Sebagai….)

5. Daftar Pustaka

Angkouw, S. R., & Supriyadi, D. (2020). ANTUSIAS: Jurnal Teologi dan Pelayanan.

ANTUSIAS: Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 6(2).

https://sttintheos.ac.id/ejournal/index.

php/antusias

Hidayahl, Y., Retnasari, L., & Ulfah, R. A. (2020). Membangun Sikap Bela Negara Mahasiswa

Melalui Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Ganaya : Jurnal Ilmu

Sosial Dan Humaniora, 3(1).

https://doi.org/10.37329/ganaya.v3i1.

424

Insani Kamil, S., Bayu Nugroho, A., & Desi Yayi Tarina, D. (2023). Pentingnya Pendidikan Bela

Negara untuk Menumbuhkan Nasionalisme Mahasiswa Indonesia. Jurnal Multidisiplin

Indonesia, 2(6), 925–933. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.245

Moh. Nazir. (1998). “Metode Penelitian.

Ghalia Indonesia” Jakarta.

Nugroho, P. A. (n.d.). Diplomasi Kebudayaan Indonesia Melalui Rumah Budaya Indonesia Di

Belanda Periode 2016-2017. Repository.Uinjkt.Ac.Id.

https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/

handle/123456789/55266

Permana, D. S. (2018). Implementasi Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Bagi

Pengembangan semangat Bela Negara Mahasiswa. Pro Patria: Jurnal

Pendidikan,

Kewarganegaraan, Hukum,

Sosial, dan Politik.

Pratama, M. I., & Najicha, F. U. (2022). Meningkatkan Kesadaran Bela Negara

Pada Setiap

Individu Dengan Nilai-Nilai

Pancasila Pada Era Globalisasi Saat ini.in Jurnal

ownload.garuda.kemdikbud.go.id.

http://download.garuda.kemdikbud.go.

id/article.php?article=3034621&val=20 674&title= Meningkatkan Kesadaran Bela Negara

Pada Setiap Individu Dengan Nilai-Nilai Pancasila Pada Era Globalisasi Saat ini

Rahayu, M., Farida, R. dan Apriana, A. (2019) “Kesadaran Bela Negara Pada Mahasiswa,”

Epigram, 16(2), hal. 175–180. doi: 10.32722/epi.v16i2.2232.

Sancoyo, Y., Saragih, H. J. R., & Doham id,A. G. (2018). Optimalisasi Jikad penyelenggaraan

Pendidikan dan Pelatihan Bela Negara pemuda Indonesia. Peperangan Asimetris.

Suwarno, D. (2020). Penguatan Bela Negara Pada Remaja Era Milenial di Kota Purwokerto.

Suwarno, Dikdik. (2019).

“Penguatan

Materi Bela Negara NasiPada Remaja Milenial Di Kota

Purwokerto”, Prosiding Seminar onal dan Call Papers “Pengembangan Sumber Daya

Perdesaan dan Kearifan Lokal BekelanjutanIX” 19-20November2019,

hh.259-

265.

http://jurnal.lppm.unsoed.ac.id/ojs/i ndex.php/Prosiding/article/view/123 9, diakses pada

30 Mei 2021.

Supriyono, S., Prakoso, L. Y., & Sianturi, D. (2021). Pentingnya penanaman nilai- nilai

kebangsaan bagi masyarakat pesisir pulau terdepan sebagai upaya keikutsertaan warga

negara dalam bela negara. Jurnal Strategi Pertahanan Laut, 6(3).

Yunita, Y., & Suryadi, K. (2018). Rancang Bangun Pendidikan Bela Negara Sebagai Wahana

Pengembangan Sikap Nasionalisme Bagi Mahasiswa. MODELING: Jurnal Program Studi

PGMI,5(2).

http://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id

/index.php/modeling/article/view/341

Yunanda, W. W., Nulhakim, F., & (2022) Menjaga Kedaulatan Bangsa Demi Keutuhan

Negara Kesatuan Republik Indonesia Di Era Society 5.0 Dalam Perspektif Ilmu

ertahanan Dan Bela Negara. In Jurnal download.garuda.kemdikbud.go.id.

http://download.garuda.kemdikbud.go.id/

article.php?article=3034599&val=20674&ti

tle=

Strategi Menjaga Kedaulatan Bangsa Demi Keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia Di Era Society 50 Dalam Perspektif Ilmu Pertahanan

Dan

Bela Negara