I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3064-0180

Musdahlifa Donumo et.al (Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam ....)

Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam

Meningkatkan Mutu Pendidikan

Musdahlifa Donumo

a,1

, Dwi Indah Lestari

b,2

Manajemen Pendidikan Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia

CV Kurnia Grup, Banguntapan, Bantul, DIY, Indonesia

musdahlifadonumo@gmail.com;

dwindahl1707@gmail.com

musdahlifadonumo@gmail.com

INFO ARTIKEL

ABSTRAK

Sejarah Artikel:

Diterima: 1 Maret 2024

Direvisi: 14 Maret 2024

Disetujui: 7 April 2024

Tersedia Daring: 1 Mei 2024

Pembahasan terkait perencanaan dan manajemen sarana serta prasarana

pendidikan dan perannya dalam meningkatkan mutu pendidikan. Beberapa

isu utama yang diangkat meliputi konsep perencanaan sarana dan

prasarana, kontribusi manajemen sarana dan prasarana terhadap

peningkatan mutu pendidikan, serta tantangan dan solusi dalam

perencanaan dan manajemen sarana dan prasarana Pendidikan itu sendiri.

Terkait konsep perencanaan, pembahasan ini menekankan pentingnya

mempertimbangkan berbagai aspek, seperti analisis kebutuhan, pengadaan,

inventarisasi, pemeliharaan, dan penghapusan. Manajemen yang baik dapat

memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Hal ini dapat dicapai melalui penyediaan fasilitas belajar yang memadai,

perawatan dan pemeliharaan yang teratur, serta pemanfaatan yang efektif.

Namun, terkait pembahsan ini juga akan mengidentifikasi beberapa

tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan anggaran, pemeliharaan yang

kurang memadai, dan koordinasi yang belum optimal. Untuk mengatasi

tantangan tersebut, dokumen ini menyarankan perlunya komitmen dan

tanggung jawab dari pihak sekolah, terutama kepala sekolah, serta

koordinasi yang baik dengan pemangku kepentingan terkait. Maka dari itu,

perencanaan dan manajemen sarana dan prasarana yang baik sangat

penting untuk meningkatkan mutu pendidikan. Namun, terdapat beberapa

tantangan yang perlu diatasi melalui upaya kolaboratif antara pihak sekolah

dan pemangku kepentingan. Sehingga Lembaga dapat memastikan

ketersediaan, pemeliharaan, dan pemanfaatan sarana dan prasarana

pendidikan yang optimal untuk mendukung peningkatan kualitas

pendidikan.

Kata Kunci:

Perencanaan sarana

Prasarana

Mutu pendidikan

ABSTRACT

Keywords:

Planning Of Facilities

Infrastructure

Quality Of Education

Discussion related to planning and management of educational facilities and

infrastructure and their role in improving the quality of education. Some of the

main issues raised include the concept of planning facilities and infrastructure,

the contribution of facilities and infrastructure management to improving the

quality of education, as well as challenges and solutions in planning and

managing educational facilities and infrastructure itself. Regarding the

planning concept, this discussion emphasizes the importance of considering

various aspects, such as needs analysis, procurement, inventory, maintenance

and write-off. Good management can make a significant contribution to

improving the quality of education. This can be achieved through the provision

of adequate learning facilities, regular care and maintenance, and effective

utilization. However, this discussion will also identify several challenges faced,

such as budget limitations, inadequate maintenance, and suboptimal

coordination. To overcome these challenges, this document suggests the need

for commitment and responsibility from the school, especially the school

principal, as well as good coordination with relevant stakeholders. Therefore,

good planning and management of facilities and infrastructure is very

important to improve the quality of education. However, there are several

challenges that need to be overcome through collaborative efforts between

schools and stakeholders. So that the Institution can ensure optimal

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3064-0180

Musdahlifa Donumo et.al (Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam ....)

availability, maintenance and utilization of educational facilities and

infrastructure to support improving the quality of education.

This is an open access article under CC BY-SA license

1. Pendahuluan

Pendidikan merupakan salah satu aspek yang harus dimiliki oleh setiap orang guna agar

dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Pendidikan merupakan ujung tombak bagi

kemajuan bangsa. Jika pendidikan suatu bangsa baik maka baik pula generasi penerusnya.

Sementara itu, baik atau tidaknya kualitas pendidikan dilihat dari pelaksanaan proses

berjalannya system pendidikan tersebut. Pendidikan di Indonesia memiliki tanggung jawab

dan berperan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Hal ini sebagaimana

yang telah dijelaskan dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang system

Pendidikan Nasional pasal 3, menyatakan: Pendidikan nasional berfungsi untuk

mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat

dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi

peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang

bertanggung jawab (Mufid 2015).

Sehingga pendidikan nasional hendaknya memperhatikan masa depan bangsa dengan

memprioritaskan mutu pendidikan sebagai daya saing. Mutu pendidikan bisa tercapai apabila

seluruh komponen pendidikan dapat digunakan semaksimal mungkin, salah satunya ialah

penyediaan sarana dan prasarana (SARPRAS) pendidikan yang memadai (Boko 2020).

Keberhasilan peserta didik dalam pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain

faktor kurikulum, metode pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta sarana dan

prasarana yang memadai. Proses tercapainya suatu tujuan pendidikan diperlukan adanya

dukungan yang kuat baik segi sumber daya manusia maupun material yang memadai. Salah

satu halnya yaitu sarana dan prasarana yang digunakan sebagai sumber daya material untuk

menunjang aktivitas pendidikan di sekolah agar dapat berjalan dengan optimal (Asy’ari 2021).

Keberhasilan merupakan tujuan utama dalam pendidikan. Hal yang mempengaruhi

keberhasilan salah satunya adalah manajemen sarana dan prasarana yang bertujuan

mempersiapkan peralatan dan perlengkapan kebutuhan bagi terselenggaranya proses

pendidikan.

Dari pembahasan diatas penulis dapat menyimpulkan bahwa, mutu Pendidikan di suata

Lembaga Pendidikan dapat tercapai apabila seluruh kompenen Pendidikan dapat digunakan

dengan semaksimal mungkin, salah satunya ialah penyediaan sarana dan prasarana yang baik.

Keberhasilan peserta didik dalam Pendidikan tentu dipengaruhi oleh beberapa factor yaitu,

kurikulum, metode pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta sarana dan

prasarana yang memadai. Selain itu proses tercapainya suatu tujuan Pendidikan diperlukan

adanya dukungan yang kuat baik dari SDM maupun dari segi material.

Untuk itu pemerintah memiliki peran yang penting dala peningkatan sarana dan prasarana

di Indonesia alokasi dana yang memadai sangat penting untuk pengembangan dan peningkatan

infrastruktur pendidikan. Pemerintah harus memastikan bahwa anggaran yang dialokasikan

untuk pendidikan memadai dan efektif untuk meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan

yang ada.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3064-0180

Musdahlifa Donumo et.al (Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam ....)

2. Metode

Di artikel ini penulis menggunakan metode library research (studi kepustakaan) adalah

sebuah metode penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data dan informasi dari

berbagai sumber kepustakaan seperti buku, jurnal, dokumen, makalah, dan sumber lainnya

yang relevan dengan topik atau permasalahan yang akan diteliti oleh penulis. Library research

yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka.

Menurut Abdul Rahman Sholeh, penelitian kepustakaan (library research) ialah penelitian

yang mengunakan cara untuk mendapatkan data informasi dengan menempatkan fasilitas yang

ada di perpus seperti buku, majalah, dokumen, catatan kisah-kisah sejarah atau penelitian

kepustakaan murni yang terkait dengan obyek penelitian (Rahayu 2019).

3. Hasil dan Pembahasan

A. Pengertian Perencanaan

Perencanaan merupakan suatu proses kegiatan menggambarkan sebelumnya hal-hal yang

akan dikerjakan kemudian dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dalam hal ini,

perencanaan yang dimaksud adalah merinci rancangan pembelian, pengadaan, rehabilitas,

distribusi atau pembuatan peralatan dan pelengkapan sesuai dengan kebutuhan[1].

Perencanaan adalah juga cara berpikir mengenai persoalan-persoalan sosial dan ekonomi,

terutama yang berorientasi pada masa mendatang, berkembang dengan hubungan antara tujuan

dan keputusan-keputusan kolektif dan mengusahakan kebijakan dan program. Beberapa ahli

lain merumuskan perencanaan sebagai, mengatur sumber-sumber yang langka secara bijaksana

dan merupakan pengaturan dan penyesuaian hubungan manusia dengan lingkungan dan

dengan waktu yang akan dating[2](Nasrudin and Maryadi 2019). Perencanaan adalah suatu

rangkaian persiapan tindakan untuk mencapai tujuan. Perencanaan merupakan pedoman, garis

besar, atau petunjuk yang harus dituruti jika menginginkan hasil yang baik.

Dalam menyusun sebuah rencana, hal pertama yang harus dilakukan adalah, kita harus

memusatkan pikiran kepada apa yang ingin dikerjakan, tujuan jangka pendek dan tujuan

jangka panjang untuk organisasi serta memutuskan alat apa yang akan digunakan untuk

mencapai tujuan tersebut.[3] (Nasrudin and Maryadi 2019) Perencanaan adalah proses

penentuan tujuan atau sasaran yang hendak dicapai dan menetapkan jalan dan sumber yang

diperlukan untuk mencapai tujuan itu sendiri dengan seefisien dan seefektif mungkin.

Perencanaan sering disebut jembatan yang menghubungkan kesenjangan atau jurang antara

keadaan masa kini dan keadaan yang diharapkan terjadi pada masa yang akan datang. Dengan

demikian, perencanaan yang baik memperhatikan sifat-sifat kondisi yang akan datang, di mana

keputusan efektif dilaksanakan.[4] (Suranto, Annur, and Alfiyanto 2022)

Berkaitan dengan pengertian diatas, maka perencanaan adalah kegiatan menggambarkan

sebelumnya hal-hal yang dikerjakan kemeduian dalam rangka mencapai tujuan yang telah

ditetapkan. Dalam hal ini, perencanaan memainkan peran yang sangat penting dalam mencapai

kesuksesan, karena membantu menentukan arah dan mengatur sumber daya secara efektif

untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Selain itu perencanaan juga berfungsi sebagai

cara berpikir mengenai persoalan-persoalan dan ekonomi, terutama yang beroorientasi pada

masa mendatang.

B. Pengertian Sarana Prasarana

Dalam pendidikan, sarana dan prasarana sangat penting karena dibutuhkan. Sarana dan

prasarana pendidikan dapat berguna untuk menunjang penyelenggaraan proses belajar

mengajar, baik secara lansung maupun tidak lansung dalam suatu lembaga dalam rangka

mencapai tujuan pendidikan. Sarana dan prasarana pendidikan adalah satu sumber daya yang

menjadi tolak ukur mutu sekolah dan perlu peningkatan terus menerus seiring dengan

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang canggih. (Mubin 2020) Proses pertama

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3064-0180

Musdahlifa Donumo et.al (Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam ....)

dalam manajemen sarana dan prasarana adalah perencanaan. Kegiatan dalam proses

perencanaan diawali dengan analisis kebutuhan sarana dan prasarana, melalui pendataan

kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan atau ketersediaannya yang sudah

habis merupakan langkah untuk menetapkan kebutuhan sarana dan prasarana yang akan

dimiliki dan digunakan.

Sarana dan prasarana adalah semua fasilitas yang diperlukan untuk pencapai tujuan

organisasi atau lembaga agar organisasi atau lembaga tersebut dapat tercapai dengan lancar,

teratur, efektif dan efisien. Dengan demikian sarana prasarana merupakan fasilitas yang

diperlukan untuk mencapai tujuan suatu organisasi atau lembaga. Sarana pendidikan adalah

peralatan yang secara langsung digunakan dalam proses pencapaian tujuan pendidikan

sedangkan prasarana pendidikan adalah fasilitas secara tidak langsung hanya sebagai

pendukung dalam pencapaian tujuan yang dimaksud. Sarana pendidikan adalah segala macam

alat yang digunakan secara langsung dalam proses pendidikan. Sementara prasarana

pendidikan adalah segala macam alat yang tidak secara langsung digunakan dalam proses

Pendidikan. [1]

Sarana dan prasarana adalah alat bantu yang mendukung proses yang dilakukan didalam

pelayanan publik, karena mendukung kedua hal ini tidak tersedia maka semuaa kegiatan yang

dilakukan tidak akan dapat mencapai hasil yang sesuai dengan rencana.Sarana pendidikan

adalah semua perangkat peralatan , bahan, dan perabot yang langsung digunakan dalam proses

pendidikan disekolah. Prasarana pendidikan adalah semua perangkat kelengkapandasar yang

tidak langsung menunjang proses pendidikan disekolah.Sarana pendidikan adalah alat

langsung untuk mencapai tujuan pendidikan, minsalnya ruang,buku,perpustakaan,laboratorium

dan sebagainya. Sarana adalah alat yang digunakan langsung untuk mencapai tuu kelas, buku,

papan tulis dan lainya.[2] Sarana dan prasarana sebagai salah satu bagian dari manajemen

yang ada di lembaga pendidikan, sarana dan prasarana mempunyai peran yang sangat penting

dalam suatu organisasi, institusi ataupun lembaga pendidikan. Dalam suatu lembaga

pendidikan tentu memiliki cara tersendiri dalam mengelola sarana dan prasarana

pendidikannya. (Mubin 2020)

Dengan demikian, sarana prasarana merupakan aspek terpenting yang harus diperhatikan

dalam kegiatan belajar mengajar Ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai dan

berkualitas menjadi tolak ukur mutu sekolah. Oleh karena itu, upaya peningkatan sarana dan

prasarana harus dilakukan secara terus-menerus, seiring dengan perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi. Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa proses belajar-

mengajar dapat berjalan secara efektif dan efisien, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai

dengan optimal.

C. Tujuan Perencanaan Pendidikan

Tujuan diadakannya perencanaan sarana dan prasarana pendidikan persekolahan adalah:

1) Untuk menghindari terjadinya kesalahan dan kegagalan yang tidak diinginkan, 2) Untuk

meningkatkan efektifitas dan efesiensi dalam pelaksanaannya. Salah rencana dan penentuan

kebutuhan merupakan kekeliruan dalam menetapkan kebutuhan sarana dan prasarana yang

kurang/tidak memandang kebutuhan ke depan, dan kurang cermat dalam menganalisis

kebutuhan sesuai dengan dana yang tersedia dan tingkat kepentingan. (Rahayu 2019)

Perencanaan sarana dan prasarana adalah proses menggambarkan kebutuhan sarana dan

prasarana yang diperlukan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. sarana dan prasarana

adalah segala sesuatu yang berupa barang, baik secara langsung maupun tidak langsung yang

dapat mendukung pelaksaan proses belajar mengajar. perencanaan sarana dan prasarana

pendidikan dilakukan berdasarkan analisis kebutuhan dan penentuan skala prioritas kegiatan

untuk dilaksanakan sesuai dengan yang tersedianya dana dan tingkat kepentingan. tujuan dari

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3064-0180

Musdahlifa Donumo et.al (Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam ....)

manajemen sarana dan prasarana pendidikan yaitu agar dapat memberikan kontribusi yang

optimal terhadap proses pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

Pada dasarnya tujuan diadakannya perencanaan sarana dan prasarana pendidikan, adalah

untuk menghindari terjadinya kesalahan dan kegagalan yang tidak diinginkan, dan untuk

meningkatkan efektifitas dan efesiensi dalam pelaksanaannya. Perencanaan pengadaan sarana

dan prasarana pendidikan dilakukan berdasarkan analisis kebutuhan dan penentuan skala

prioritas kegiatan untuk dilaksanakan yang disesuaikan dengan tersedianya dana dan tingkat

kepentingan(Parid and Alif 2020). Ketika terjadi kekeliruan dalam penetapan perencanaan

kebutuhan atau menetapkan kebutuhan sarana dan prasarana yang kurang/tidak memandang

kebutuhan ke depan, dan kurang cermat dalam menganalisis kebutuhan sesuai dengan dana

yang tersedia dan tingkat kepentingan, akan menyebabkan tujuan sebuah organisasi sulit

bahkan tidak dapat tercapai maksimal.

D. Peran Sarana Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

Sebuah lembaga pendidikan merupakan wadah untuk membangun generasi yang bermutu.

Dengan itu, diharapkan mampu menciptakan pendidikan yang bermutu pula agar dapat

menghasilkan generasi tersebut dalam memenuhi kebutuhan mutu Pendidikan, lembaga

pendidikan harus berusaha dan berupaya untuk mengelola pendidikan sebaik mungkin agar

mutu yang diinginkan bisa tercapai. Hal ini bisa dilakukan dengan berbagai cara. Salah

satunya adalah dengan meningkatkan dan mengoptimalkan manajemen sarana dan prasarana.

Sekolah yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai akan mampu meningkatkan mutu

pendidikan sekolah tersebut. Hal ini terjadi karena sarana dan prasarana yang memadai akan

menunjang pada kegiatan pembelajaran untuk memperoleh hasil yang diinginkan. Sebuah

lembaga pendidikan merupakan wadah untuk membangun generasi yang bermutu. Dengan itu

diharapkan mampu menciptakan pendidikan yang bermutu pula agar dapat menghasilkan

generasi yang berkualitas. Untuk memenuhi kebutuhan akan mutu pendidikan, lembaga

pendidikan harus berusaha dan berupaya untuk mengelola pendidikan sebaik mungkin agar

mutu yang diinginkan bisa tercapai. Hal ini bisa dilakukan dengan berbagai cara. Salah

satunya adalah dengan meningkatkan dan mengoptimalkan manajemen sarana dan prasarana.

Sekolah yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai akan mampu meningkatkan

mutu pendidikan sekolah tersebut. Hal ini terjadi karena sarana dan prasarana yang memadai

akan menunjang pada kegiatan pembelajaran untuk memperoleh hasil yang diinginkan. Hal ini

dapat didukung dengan adanya manajemen sarana dan prasarana yang bertujuan membantu

mempersiapkan dan mengatur segala peralatan yang dibutuhkan bagi terselenggaranya proses

pendidikan sehingga membantu kelancaran proses belajar mengajar (Rohiyatun 2019).

Kepala sekolah merupakan komponen pendidikan yang paling berperan dalam

meningkatkan kualitas pendidikan. Kepala sekolah adalah motorik penggerak lembaga

pendidikan, pengatur arah kebijakan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Sebagaimana

yang dikemukakan Rosyandi dan Pardjono (2015: 126) bahwa posisi kepala sekolah

menentukan arah suatu lembaga, mengatur program sekolah. Kepala sekolah diharapkan

membawa spirit kerja guru dan membangun kultur sekolah dalam meningkatkan mutu

pendidikan. Dengan ini kepala sekolah memiliki wewenang dalam menjalankan,

mengoptimalkan, mengawas sera mengoordinasikan manajemen sarana dan prasarana

pendidikan agar dapat berjalan baik sesuai dengan tujuan lembaga pendidikan. Dalam proses

pembelajaran, sebagai seorang pendidik tentunya membutuhkan adanya sarana dan prasarana

yang mampu menunjang kegiatan pembelajaran peserta didiknya. Selain dari kemampuan guru

dalam menyelenggarakan kegiatan pembelajaran, dukungan sarana dan prasarana sangat

penting dalam membantu guru. Semakin lengkap sarana dan prasarana pendidikan yang

tersedia akan memudahkan guru dalam menjalankan tugas sebagai pendidik. (Ananda and

Banurea 2017)

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3064-0180

Musdahlifa Donumo et.al (Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam ....)

Secara keseluruhan, manajemen sarana dan prasarana yang baik, didukung oleh

kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, merupakan faktor krusial dalam meningkatkan

mutu pendidikan di suatu lembaga. Dengan sarana dan prasarana yang memadai serta

kepemimpinan yang kuat, lembaga pendidikan dapat menghasilkan generasi yang berkualitas

dan memenuhi kebutuhan mutu pendidikan yang diharapkan.

4. Kesimpulan

Manajemen merupakan kegiatan yang sangat penting yang harus dilakukan dalam sebuah

pengelolaan pendidikan terutama dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang

menunjang dalam proses peningkatan mutu pembelajaran. Dalam meningkatkan mutu

pembelajaran sarana dan prasarana sangatlah berperan penting, dengan adanya sarana dan

prasarana yang mendukung, proses pembelajaran akan lebih mudah disampaikan,

meningkatkan semangat belajar peserta didik, dan tercapainya proses pembelajaran yang

bermutu sehingga menghasilkan output yang berkualitas. Ketersediaan sarana dan prasarana

yang lengkap berbanding lurus dengan ketercapaian mutu pembelajaran yang ditandai dengan

meningkatnya prestasi yang didapatkan oleh peserta didik.

Untuk itu penulis menyimpulkan bahwa Pendidikan mempunyai aspek penting dalam

meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan merupakan ujung tombak kemajuan bangsa.

Kualitas pendidikan yang baik akan menghasilkan generasi penerus yang berkualitas. Untuk

mencapai mutu pendidikan yang baik, seluruh komponen pendidikan harus dikelola dengan

maksimal, termasuk sarana dan prasarana. Sarana dan prasarana yang memadai sangat penting

karena mendukung proses belajar mengajar yang optimal. Dalam penelitian ini, metode studi

kepustakaan digunakan untuk mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber yang

relevan dengan topik. Perencanaan yang baik dalam manajemen sarana dan prasarana adalah

kunci untuk menghindari kesalahan dan meningkatkan efisiensi serta efektivitas pelaksanaan

pendidikan.

Sarana dan prasarana yang memadai dan berkualitas menjadi tolak ukur mutu sekolah dan

harus ditingkatkan terus menerus seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Dengan sarana dan prasarana yang memadai serta kepemimpinan yang kuat, lembaga

pendidikan dapat menghasilkan generasi yang berkualitas dan memenuhi kebutuhan mutu

pendidikan yang diharapkan.

5. Daftar Pustaka

Ananda, Rusydi, and Oda Kinata Banurea. 2017. “Manajemen Sarana Dan Prasarana

Pendidikan.”

Asy’ari, Rahayu Oktavia. 2021. “Peran Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan

Mutu Pendidikan.” Jurnal Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Surabaya, Lihat, Https://Www. Academia.

Edu/43073742/Peran_Manajemen_Sarana_Dan_Pr

Asarana_Dalam_Meningkatkan_Mutu_Pendidikan Diakses Pada Tanggal 28.

Boko, Yusri A. 2020. “Perencanaan Sarana Dan Prasarana (Sarpras) Sekolah.” Jurnal

Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK) 1(1):44–52.

Mubin, Fatkhul. 2020. “Pengertian, Unsur, Prinsip Dan Ruang Lingkup Perencanaan

Pendidikan.”

Mufid, Moh Mundzirul. 2015. “Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Upaya Meningkatkan

Mutu Pendidikandi MAN 3 Kediri.” Inspirasi Manajemen Pendidikan 2(2).

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 1, No. 1, May 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3064-0180

Musdahlifa Donumo et.al (Perencanaan Sarana Prasarana dan Perannya dalam ....)

Nasrudin, N., and M. Maryadi. 2019. “Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam

Pembelajaran Di SD.” Manajemen Pendidikan.

Parid, Miptah, and Afifah Laili Sofi Alif. 2020. “Pengelolaan Sarana Dan Prasarana

Pendidikan.” Tafhim Al-’Ilmi 11(2):266–75.

Rahayu, Sri. 2019. “Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan.”

Rohiyatun, Baiq. 2019. “Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan.” Jurnal Visionary:

Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan 7(1).

Suranto, Dwi Iwan, Saipul Annur, and Afif Alfiyanto. 2022. “Pentingnya Manajemen Sarana

Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Kiprah Pendidikan

1(2):59–66.