I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 2, No. 2, November 2025, page: 59-63

E-ISSN: 3064-0180

Marisa et.al (Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam....)

Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam

Membentuk Etika Sosial di Era Globalisasi

Marisa

a,1

, Susi Nursilah

b,2

, Wika Darismawati Zebua

c,3

, Azizatun Nufus

d,4

, Muhammad Farhan

Hidayatullah

e,5

a,b,c,d,e

Universitas Pamulang, Jl. Raya Puspitek, Buaran, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan,

Banten 15310

Email:

marisajaim2@gmail.com;

silahsusi1@gmail.com;

zhebuaawika@gmail.com;

muhammadfarhanhidayatullah0@gmail.com,

nupus0807@gmail.com

INFO ARTIKEL

ABSTRAK

Sejarah Artikel:

Diterima: 12 Agustus 2025

Direvisi: 20 September 2025

Disetujui: 28 Oktober 2025

Tersedia Daring:1 November

2025

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berperan sentral dalam membentuk

etika sosial generasi muda di era globalisasi. Globalisasi membawa

tantangan berupa arus informasi yang masif, pengaruh budaya asing, dan

perubahan pola pikir masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode

kualitatif deskriptif melalui tinjauan pustaka untuk menganalisis peran

Pendidikan Kewarganegaraan dalam menumbuhkan etika sosial berbasis

nilai-nilai Pancasila. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan

Kewarganegaraan berfungsi sebagai media pendidikan karakter,

penanaman nilai moral, dan pengembangan warga negara yang kritis dan

bertanggung jawab. Kesimpulannya, Pendidikan Kewarganegaraan harus

dikembangkan melalui strategi pembelajaran inovatif berbasis teknologi

agar tetap relevan dengan kebutuhan kontemporer.

Kata Kunci:

Pendidikan

kewarganegaraan,

Etika sosial,

Globalisasi,

Karakter bangsa

ABSTRACT

Keywords:

Civic Education,

Social Ethics,

Globalization,

National Charact

Civic Education (PKn) plays a central role in shaping the social ethics of young

generations in the era of globalization. Globalization brings challenges in the

form of massive information flows, foreign cultural influences, and changes in

societal mindsets. This study employs adescriptive qualitative method

through literature review to analyze the role of Civic Education in fostering

social ethics based on the values of Pancasila. The findings show that Civic

Education serves as a medium for character education, moral value

cultivation, and the development of critical and responsible citizens. In

conclusion, Civic Education must be developed through innovative,

technology-based learning strategies to remain relevant to contemporary

needs.

Azizatun Nufus, Muhammad Farhan Hidayatullah

This is an open access article under CC BY-SA license

1. Pendahuluan

Globalisasi telah membawa perubahan signifikan yang mempengaruhi berbagai aspek

kehidupan masyarakat Indonesia. Perkembangan pesat dalam arus informasi dan teknologi

tidak hanya memperkenalkan gaya hidup dan pemikiran baru, tetapi juga menimbulkan risiko

terhadap hilangnya identitas budaya serta melemahnya nilai-nilai sosial yang selama ini

menjadi landasan bagi kehidupan berbangsa dan bermasyarakat (Siregar & Hartono, 2023).

Fenomena ini menuntut masyarakat, terutama generasi muda, untuk mampu beradaptasi tanpa

kehilangan akar budaya dan prinsip etika yang luhur. Masuknya pengaruh budaya asing

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 2, No. 2, November 2025, page: 59-63

E-ISSN: 3064-0180

Marisa et.al (Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam....)

melalui berbagai media digital dan sosial menimbulkan tantangan serius dalam upaya

mempertahankan norma dan nilai-nilai lokal. Proses globalisasi yang cepat sering kali memicu

pergeseran pola perilaku yang berdampak pada menurunnya pemahaman dan penghargaan

terhadap nilai-nilai tradisional. Kondisi ini berpotensi memicu krisis moral dan sosial yang

dapat mengganggu stabilitas kehidupan masyarakat serta mengikis semangat kebangsaan.

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk

karakter warga negara yang beretika, demokratis, dan bertanggung jawab. Di era globalisasi,

tantangan kehidupan semakin kompleks dengan hadirnya arus informasi yang cepat, pengaruh

budaya asing, serta perkembangan teknologi digital yang memengaruhi pola pikir dan perilaku

masyarakat. Generasi muda Indonesia memerlukan pemahaman yang kuat mengenai nilai-nilai

kebangsaan dan etika sosial agar mampu menghadapi tantangan global dengan tetap

berlandaskan pada Pancasila dan UUD 1945.

Dalam situasi tersebut, pendidikan Kewarganegaraan memegang posisi yang sangat

penting. Pendidikan ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana pembelajaran akademik, tetapi

juga sebagai media pembentukan karakter moral dan kesadaran kritis generasi muda. Melalui

pendidikan kewarganegaraan, mereka dibekali keterampilan dan pengetahuan untuk

menyikapi perubahan global secara bijaksana, menjaga nilai-nilai budaya nasional, serta

berperan aktif dalam kehidupan sosial dengan tanggung jawab dan etik yang tinggi

(Winataputra, 2020). Dengan demikian, penguatan pendidikan Kewarganegaraan menjadi

suatu kebutuhan mendesak agar generasi muda Indonesia dapat menghadapi tantangan global

tanpa kehilangan jati diri bangsa. Melalui pendidikan yang tepat dan menyeluruh, diharapkan

mereka mampu mempertahankan budaya serta nilai sosial yang menjadi fondasi hidup

bermasyarakat dan berbangsa, sekaligus membangun masa depan yang harmonis dan

berkelanjutan.

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan kewarganegaraan dala

membentuk etika sosial dan karakter bangsa di tengah derasnya arus globalisasi. Selain itu,

artikel ini mengidentifikasi tantangan yang muncul akibat masuknya pengaruh budaya asing,

perkembangan teknologi digital,serta pergeseran nilai tradisional yang berpotensi

melemahkan identitas nasional. Dengan demikian, Pendidikan Kewarganegaraan diharapkan

menjadi instrumen strategis dalam memperkuat kesadaran kebangsaan, menanamkan nilai

Pancasila, dan membekali generasi muda dengan kemampuan beradaptasi secara bijaksana

tanoa kehilangan jati diri bangsa.

2. Metode

Artikel ini disusun berdasarkan metode studi literatur (literature review), yaitu dengan

mengkaji, menganalisis, dan mensintesis berbagai penelitian, buku, dan artikel ilmiah yang

relevan dengan topik. Tahapan yang dilakukan meliputi:

A. Identifikasi Topik: Menentukan fokus penelitian pada hubungan antara media digital,

literasi kewarganegaraan, dan etika remaja.

B. Pencarian Sumber: Menggunakan basis data akademik seperti Google Scholar,

ScienceDirect, dan JSTOR dengan kata kunci "media digital," "literasi kewarganegaraan,"

"etika sosial," dan "remaja."

C. Analisis Kritis: Membaca, mengevaluasi, dan membandingkan temuan-temuan dari

berbagai sumber untuk mengidentifikasi pola, kesenjangan, dan temuan kunci.

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 2, No. 2, November 2025, page: 59-63

E-ISSN: 3064-0180

Marisa et.al (Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam....)

D. Sintesis: Menggabungkan temuan-temuan tersebut menjadi sebuah argumen yang

koheren dan logis untuk menjawab pertanyaan penelitian.

E. Pendekatan ini memungkinkan penulis untuk menyajikan gambaran komprehensif

mengenai kondisi terkini dan potensi masa depan penggunaan media digital dalam

pendidikan kewarganegaraan.

3. Hasil dan Pembahasan

A. Pendidikan Kewarganegaraan

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peran penting dalam membentuk karakter

dan kualitas warga negara yang berkualitas. Tujuan utama PKn adalah menghasilkan warga

negara yang tidak hanya memiliki kecerdasan intelektual, tetapi juga berpegang pada nilai

moral yang kuat, etika sosial yang baik, serta kesadaran kritis terhadap perkembangan sosial

dan politik. Melalui pendidikan ini, individu diharapkan dapat memahami, menghargai, dan

mengamalkan nilai-nilai kebangsaan yang berlandaskan pada Pancasila sebagai dasar negara

serta mampu hidup berdampingan secara harmonis dalam masyarakat yang majemuk

(Winataputra, 2020). PKn menggabungkan beberapa nilai penting, seperti nilai-nilai Pancasila

yang mencakup aspek ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan sosial.

Nilai-nilai tersebut menjadi fondasi moral dan filosofis sekaligus pedoman untuk kehidupan

bermasyarakat dan bernegara. Selain itu, pendidikan ini juga menanamkan prinsip demokrasi,

yang meliputi keterbukaan, partisipasi warga secara aktif, serta penghormatan terhadap suara

mayoritas dan perlindungan terhadap kelompok minoritas.

Prinsip hak asasi manusia (HAM) juga menjadi bagian penting dalam PKn, menekankan

pentingnya penghormatan terhadap martabat dan kebebasan setiap orang tanpa diskriminasi.

Pemahaman tentang HAM melatih generasi muda untuk memiliki sikap toleransi dan rasa

empati terhadap berbagai perbedaan budaya, agama, suku, dan pandangan politik yang ada di

masyarakat yang beragam seperti Indonesia. Selain itu, PKn juga mendorong terbentuknya

kesadaran sosial dan politik yang kritis, sehingga peserta didik dapat berkontribusi secara aktif

dalam pembangunan bangsa serta menjaga ketahanan nasional. Pendidikan ini tidak hanya

memberi pembelajaran teori, tetapi juga mengajarkan praktik kehidupan sehari-hari, seperti

pemahaman tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, partisipasi dalam proses

demokrasi, dan upaya mewujudkan keadilan sosial.

B. Etika Sosial

Etika sosial adalah kumpulan nilai dan norma yang berfungsi mengatur perilaku individu

maupun kelompok agar tercipta keharmonisan dan keadilan dalam masyarakat. Etika ini

penting untuk menjaga keseimbangan hubungan sosial serta memastikan setiap tindakan

menghormati hak dan martabat seluruh anggota masyarakat. Dalam masyarakat yang kaya

akan keberagaman seperti Indonesia, sikap toleransi menjadi sangat penting untuk menerima

dan menghargai perbedaan dalam suku, agama, budaya, dan pandangan hidup. Selain toleransi,

empati juga memiliki peran vital dalam etika sosial karena dengan kemampuan memahami

perasaan orang lain, individu dapat bertindak secara penuh rasa kemanusiaan dan menghindari

sikap egois yang merugikan hubungan sosial. Tidak kalah penting, tanggung jawab sosial

mengajarkan setiap individu untuk menyadari kewajiban dalam menjaga kesejahteraan dan

ketertiban masyarakat secara bersama-sama. Melalui pengembangan nilai-nilai toleransi,

empati, dan tanggung jawab sosial, masyarakat diharapkan mampu menciptakan kehidupan

yang harmonis dan adil, serta mampu menghadapi berbagai tantangan sosial yang timbul

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 2, No. 2, November 2025, page: 59-63

E-ISSN: 3064-0180

Marisa et.al (Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam....)

akibat perbedaan dan perubahan zaman. Hal ini juga menjadi dasar penting dalam membentuk

karakter warga negara yang peduli bukan hanya terhadap dirinya sendiri, tetapi juga berperan

aktif dalam mendorong kemajuan dan kedamaian di masyarakat (Siregar & Hartono, 2023).

C. Globalisasi dan Tantangan Etika Sosial

Globalisasi yang berlangsung dengan sangat cepat membawa perubahan signifikan

dalam berbagai aspek kehidupan sosial. Pergeseran nilai-nilai tradisional sering terjadi,

sehingga menimbulkan konflik identitas di tengah masyarakat. Selain itu, meningkatnya

materialisme yang berorientasi pada kepuasan sesaat dan hedonisme dapat melemahkan nilai-

nilai moral yang telah lama dijunjung. Penyebaran informasi negatif melalui media juga

semakin mudah dan cepat, yang berpotensi memperburuk ketegangan sosial serta memicu

disintegrasi dalam kehidupan bermasyarakat. Semua tantangan ini menuntut upaya serius

dalam memperkuat etika sosial agar tercipta kehidupan sosial yang harmonis dan berkeadilan

(Hidayat, 2022; Rahman, 2024).

D. Tantangan Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi

1) Kurikulum lama yang kurang responsif terhadap kebutuhan literasi digital dan global

citizenship.

2) Ketenagaan guru belum merata dengan kompetensi pedagogis dan digital yang cukup.

3) Terbatasnya fasilitas dan akses teknologi di berbagai daerah mempengaruhi kualitas

pembelajaran (Rahman, 2024).

4) Dominasi budaya global dan media sosial yang menyebarkan nilai negatif dan intoleransi

(Hidayat, 2022).

E. E.Strategi Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan

1) Integrasi literasi digital dan global citizenship education dalam kurikulum PKn.

2) Pelatihan guru dalam pedagodi kritis, teknologi, dan pendidikan karakter.

3) Pembelajaran berbasis proyek sosial dan kolaborasi antar siswa berbasis keberagaman

budaya.

4) Kolaborasi sekolah, keluarga, dan komunitas untuk memperkuat nilai. kewarganegaraan.

4. Kesimpulan

Globalisasi membawa dampak besar terhadap kehidupan masyarakat Indonesia,

terutama dalam bentuk derasnya arus informasi, penetrasi budaya asing, serta pergeseran nilai

tradisional yang berpotensi melemahkan identitas nasional. Kondisi ini menimbulkan

tantangan serius berupa krisis moral dan sosial yang dapat mengikis semangat kebangsaan

serta melemahkan etika sosial generasi muda. Dalam menghadapi tantangan

tersebut,Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peran strategis sebagai sarana

pembentukan karakter bangsa. PKn tidak hanya memberikan pengetahuan akademik, tetapi

juga menanamkan nilai moral, demokrasi, hak asasi manusia, toleransi, empati, dan tanggung

jawab sosial. Melalui penguatan nilai-nilai Pancasila, PKn mampu mencetak generasi yang

kritis, demokratis, beretika, dan mampu beradaptasi dengan perubahan global tanpa kehilangan

jati diri bangsa. Namun, implementasi PKn masih menghadapi sejumlah hambatan, seperti

kurikulum yang belum responsif terhadap kebutuhan literasi digital, keterbatasan kompetensi

guru, serta dominasi budaya global yang seringkali membawa pengaruh negatif. Oleh karena

itu, strategi penguatan PKn perlu diarahkan pada integrasi literasi digital dan pendidikan

kewarganegaraan global, peningkatan kapasitas guru, pembelajaran berbasis proyek sosial,

I M E J

Innovations in Multidisciplinary Education Journal

Vol. 2, No. 2, November 2025, page: 59-63

E-ISSN: 3064-0180

Marisa et.al (Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam....)

serta sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dengan demikian, Pendidikan

Kewarganegaraan menjadi instrumen vital dalam menjaga identitas bangsa, memperkuat etika

sosial, serta membangun generasi muda Indonesia yang berkarakter, kritis, dan bertanggung

jawab di era globalisasi.

5. DAFTAR PUSTAKA

Hidayat, A. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Jurnal

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2), 45-56.

Prabowo, D., & Susanti, R. (2023). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun

Toleransi Sosial. Jurnal Civics, 8(1), 12-25.

Rahman, F. (2024). Etika Digital dan Pendidikan Kewarganegaraan: Menghadapi Tantangan

Media Sosial. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(3), 78-89.

Siregar, N., & Hartono, B. (2023). Globalisasi dan Tantangan Etika Sosial: Perspektif

Pendidikan. Jurnal Moralitas, 5(1), 34-47.

Winataputra, U. S. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan: Landasan Ideologis dan Pedagogis.

Bandung: Alfabeta.

https://id.scribd.com/document/717035587/Jurnal-Ilmiah-Pendidikan-Pancasila-dan-

Kewarganegaraan

https://staff.universitaspahlawan.ac.id/web/upload/materials/4630-materials.pdf