Journal of Contemporary Issues in Primary Education (JCIPE)

Vol. 2, No. 2, Desember 2024, page: 150-154

E-ISSN: 3026-4014

- 150 -

Artikel Penelitian

Naskah dikirim: 20/09/2024–Selesai revisi: 10/10/2024–Disetujui: 17/11/2024–Diterbitkan: 01/12/2024

Representasi Kunjungan Museum Monumen Perjuangan Rakyat Jawa Barat dalam

Meningkatkan Nilai Nasionalisme Mahasiswa Institut Pendidikan Indonesia

Kadika Sira Ardiana

, Moch Kevin Alfaro

, Permana Anggara

, Sidik Jamaludin Insan

Pat Kurniati

Institut Pendidikan Indonesia, Garut, Jawa Barat, Indonesia

e-mail: kadikas.ardiana@gmail.com

Abstrak: Monumen perjuangan rakyat jawa barat merupakan salah satu tempat bersejarah penting di

Bandung yang memiliki peran strategis dalam mentransformasikan memori kolektif dan mendidik

generasi muda tentang nilai-nilai kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi representasi

program kunjungan museum dalam meningkatkan nilai nasionalisme mahasiswa institute Pendidikan

Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, studi ini mengumpulkan data melalui

wawancara mendalam dengan pemandu museum, observasi langsung di museum dapat

menginternalisasikan nilai-nilai nasionalisme pada mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa

museum monument perjuangan rakyat jawa barat memiliki signifikasi yang mendalam dalam

membangkitkan nilai nasionalisme. Melalui dokumentasi historis, artefak, dan kisah perjuangan, museum

berhasil menghadirkan representasi kongkret dari perjuangan bangsa, khususnya nilai-nilai persatuan,

kesatuan dan pengorbanan tanpa batas. Kunjungan ke museum terbukti memiliki pengaruh positif

signifikan terhadap nilai nasionalisme mahasiswa. Museum tidak sekedar menjadi tempat penyimpanan

benda sejarah, melainkan ruang dinasmis yang menginsfirasi, membangun kesadaran kritis, dan

menghubungkan generasi muda dengan warisan sejarah perjuangan bangsa.

Kata kunci: Museum, Monumen Perjuangan, Nasionalisme, Sejarah perjuangan

Representation of Visits to the Monumen Perjuangan Rakyat Jawa Barat Museum in

Enhancing the Nationalism Values of Students at the Institut Pendidikan Indonesia

Abstract: The West Java People's Struggle Monument is one of the important historical places in

Bandung that has a strategic role in transforming collective memory and educating the younger

generation about national values. This study aims to explore the representation of the museum visit

program in increasing the value of nationalism of students of the Indonesian Institute of Education. This

study uses qualitative research methods, this study collects data through in-depth interviews with museum

guides, direct observation in museums can internalize nationalist values in students. The results of the

study show that the West Java People's Struggle Monument Museum has a deep significance in

awakening the value of nationalism. Through historical documentation, artifacts, and stories of struggle,

the museum has succeeded in presenting a concrete representation of the nation's struggle, especially the

values of unity, unity and unlimited sacrifice. A visit to the museum.

Keywords: Museum, Monument of struggle, Nationalism, History of struggle

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 CC BY-SA International License.

Journal of Contemporary Issues in Primary Education (JCIPE)

Vol. 2, No. 2, Desember 2024, page: 150-154

E-ISSN: 3026-4014

- 151 -

1. Pendahuluan

Indonesia merupakan negara yang besar, serta memiliki sejarah yang panjang akan meraih

kemerdekaan melawan penjajah. Kemerdekaan saat ini adalah hasil dari jerih payah bangsa-bangsa

Indonesia dengan mengorbankan pemikiran serta nyawa dari para pahlawan. Perjuangan Indonesia pada

hakekatnya merupakan gambaran perang yang tidak hanya dilakukan dengan mengangkat senjata, tetapi

bergerak dilapangan politik, sosial, ekonomi, dan budaya (Endro, Nurbantoro. Et, al. 2022). Monumen

Perjuangan Rakyat Jawa Barat merupakan salah satu tempat bersejarah di bandung, monumen ini

dibentuk sebagai salah satu penghargaan dan penghormatan terhadap para pahlawan yang telah berjuang

dengan rela mengorbankan nyawa serta pemikiran mereka untuk melawan penjajah hindia Belanda dan

jepang di tanah jawa barat (Novella, Yossie dan Rosandini, 2019). Sejarah perjuanga bangsa Indonesia

merupakan warisan fundamental yang menjadi fondasi pembentukan karakter dan identitas nasioal.

Museum monument perjuangan rakyat jawa barat, memiliki peran strategis dalam mentrasformasikan

memori kolektif dan mendidik generasi muda akan pentingya nilai-nilai kebangsaa.

Upaya menumbuhkan nilai nasionalisme dapat dilakukan dengan kunjungan atau pembelajaran di

luar kelas dengan cara bersama-sama mengujungi tempat bersejarah seperti museum yang di harapkan

dapat menambah nilai nasionalisme yang ada. Nasionalisme merupaka suatu paham yang menciptakan

serta mempertahankan negara dngan mewujudkan konsep identitas bersama (Syahira Azima et al., 2021).

Menurut (Novella, Yossie dan Rosandini, 2019) Museum yaitu suatu bangunan atau struktur yang

ditetapkan sebagai situs warisan atau bukan situs warisan. Museum juga tidak hanya berfungsi sebagai

tempat penyimpananan benda-benda yang berkaitan dengan Sejarah perkembangan manusia, tetapi juga

mempunyai kewajiban untuk mengkomunikasikan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam benda

koleksi tersebut. Museum diharapkan menjadi media untuk merubah dan melihatkan kemajuan akan

budaya dan ekonomi serta mendorong transfromasi sosial yang berkelanjutan. Museum bukan sekedar

tempat penyimpanan benda bersejarah, melainka ruang dinamis yang menginspirasi serta membangun

kesadaran kritis tentang warisan, identitas, sejarah yang ada untuk menjadi pusat edukasi dan inovasi.

2. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif untuk mengeksplorasi representasi

program kujungan Museum Monumen Perjuangan Rakyat Jawa Barat dalam meningkatka nilai

nasionalisme mahasiswa. Data di kumpulkan melalui beberapa teknik, termasuk wawancara mendalam

dengan pemandu museum. Wawancara ini bertujuan untuk menggali pengalaman, persepsi, dan dampak

yang dirasakan oleh mahasiswa setelah berkunjung. Selain itu observasi langsung dilakukan selama

kegiatan di museum untuk memahami interaksi pengunujung dan efektivitas program yang

diselenggarakan. Studi literatur juga dilakukan untuk mendalami konteks sejarah perjuangan rakyat jawa

barat dan konsep nilai nasionalisme. Peneliti berusaha memahami bagaimana pengalaman langsung

dimuseum dapat menginternalisasikan nilai nasionalisme. Setelah itu menganalisis dan membuat

pembahasan serta kesimpulan dari penulisan yang dibuat.

3. Hasil dan Pembahasan

a. Nasionalisme

Nasionalisme berasal dari kata nation yang berarti bangsa, kata bangsa ini memiliki arti bahwa

bangsa adalah kesatuan dan persatuan yang timbul dari persamaan, keturunan, budaya, pemerintahan, dan

wilayah (Nada et al., 2021). Menurut (Handayani et al., 2021) nasionalisme dapat diartikan sebagai cintah

tanah air dan juga bisa disebut dengan kebanggaan,menghargai serta menghormati dari individu yang

memebrikan loyalitasnya kepada bangsanya. Sedangkan menurut Nodia dalam (Utomo, 2014)

Nasionalisme adalah sekeping mata uang yang mempunyai dua sisi-politik dan etnik,yaitu nasionalisme

selalu mengandung aspek politik dan aspek etnik didalamnya. Akan tetapi menurut (Azahro & Najicha,

n.d.) nasionalisme dapat diartikan dalam dua kategori yaitu antropologi dan politik. Dalam antropologi

nasionalisme yaitu sistem kebiasaan yang didalamnya ada rasa kesetiaan, komitmen, emosi, perasaan

kepada bangsa dan rasa ingin memiliki tanah air atau disebut cinta tanah air. Sedangkan dalam politik

nasionalisme adalah ideologi yang meyakini bahwa kesetiaan tertinggi seseeorang harus diberikan kepada

bangsa atau negara, yaitu suatu negara yang mempunyai kesamaan antara hak masyarakat dan kewajiban

serta mampu mengingat kewajiban dirinya.

Journal of Contemporary Issues in Primary Education (JCIPE)

Vol. 2, No. 2, Desember 2024, page: 150-154

E-ISSN: 3026-4014

- 152 -

Konsep nasionalisme tidak sekedar dipahami sebagai rasa cinta tanah air, meainkan suatu

kesadaran mendalam akan identitas dan perjuangan kolektif. Nasionalisme adalah salah satu karakter

yang harus dipunya oleh warga negara Indonesia, jiwa nasioalisme dapat semakin memperkuat nilai

persatuan dan kesatuan negara Indonesia (Uliyanda et al., 2023). Nasionalisme merupakan suatu yag

sangat penting bagi bangsa atau negara, karena dengan adanya rasa nasionalisme yang tinggi dari

masyarakat suatu negara maka sebuah negara atau bangsa dapat berdiri tegak dan mempunyai jati diri

yang amat kuat (Alfaqi, 2016). Nasionalisme memiliki peranan penting bagi sebuah negara atau bangsa

karena nasionalisme merupakan rasa cinta Masyarakat bangsa tersebut terhadap tanah kelahirannya.

Indikator nasionalisme yaitu:

a) Bangga menjadi masyarakat negara republic Indonesia

b) Cinta tanah kelahiran,

c) Rela berkorban demi bangsa indonesia,

d) Rela menerima keberagaman,

e) Bangga akan banyaknya budaya ditanah air yang berbeda-beda. (Widia et al., 2023).

Tujuan nasionalisme adalah terciptanya kesadaran akan wawasan terhadap bangsa sendiri rasa akan

cinta tanah air (nasional), sebelum memamahami wawasan dunia internasioal secara global maka pahami

dulu wawasan akan bangsa sendiri (Arianto, 2023). Menurut (Santoso et al., 2023) ciri dari nasionalisme

yaitu : adanya sebuah kesatuan serta persatuan sebuah bangsa, serta adanya sebuah organisasi yang

modern dan bersifat nasional.

b. Nilai-nilai Nasionalisme pada Museum Monument Perjuangan Rakyat Jawa Barat

Di museum ini setiap sudut menceritakan semangat juang yang tak terbendung, lembaran sejarah

perjuangan rakyat jawa barat membentang laksana kain merah putih yang kokoh, mengikat kisah

keberanian, pengorbanan dan tekad untuk mencapai kemerdekaan. Tempat ini bukan sekedar kunpulan

benda mati, melainkan nyawa bangsa yang bergetar. Disini kita di ajak menyelami jiwa para pahlawan

yang rela mengorbankan segalanya demi tanah air. Generasi muda terutama mahasiswa dapat mengetahui

akan sejarah dan diharapkan menjadi semangat nasionalisme. Monument perjuangan menjadi representasi

konkret dari sejarah yang lampau.

a) Nilai persatuan dan kesatuan

Dokumentasi historis di museum memperlihatkan bagaimana berbagai kelompok masyarakat dari

petani, buruh, hingga pemuda Bersatu dala satu tujuan yaitu: Merdeka.

Sumber: Gambar diambil langsung

Journal of Contemporary Issues in Primary Education (JCIPE)

Vol. 2, No. 2, Desember 2024, page: 150-154

E-ISSN: 3026-4014

- 153 -

b) Pengorbanan Tanpa Batas (Peristiwa Bandung Lautan Api, 24 Maret 1946)

Peristiwa Bandung Lautan Api bermula dari kedatangan pasukan Sekutu yang dipimpin oleh

MacDonald, yang ternyata didampingi oleh Belanda yang masih berambisi menguasai Indonesia.

Ketegangan pun meningkat ketika terjadi bentrokan antara TRI (nama TNI pada masa itu) dan pasukan

Sekutu. Situasi semakin memanas hingga MacDonald mengeluarkan ultimatum yang meminta

pengosongan wilayah Bandung Utara. Akibatnya, kota Bandung terbagi menjadi dua: wilayah utara

dikuasai Sekutu, sementara wilayah selatan tetap berada di bawah pemerintahan RI. Strategi membakar

Bandung dipilih sebagai langkah taktis dalam perang kemerdekaan, mengingat kekuatan TRI dan milisi

rakyat tidak sebanding dengan pasukan Sekutu dan NICA yang jauh lebih besar. Peristiwa ini juga

menginspirasi Ismail Marzuki untuk menciptakan lagu "Halo, Halo Bandung."

Sumber: Gambar diambil langsung

c. Pemanfaatan Monumen Museum untuk Meningkatkan Nilai Nasionalisme

Menurut Peraturan Pemerintah No. 66 Tahun 2015 tentang Museum, yang dikutip dari laman

kemdikbud.go.id, museum adalah sebuah lembaga yang memiliki peran untuk melindungi sejarah,

mengembangkan, memanfaatkan, mengoleksi, serta menyampaikan koleksinya kepada Masyarakat.

Monumen berasal dari bahasa latin yaitu monumentum yang berarti “apapun” yang memanggil kembali

ingatan orang (Novella, Yossie dan Rosandini, 2019). Monumen adalah suatu tempat atau bangunan yang

menunjukan sejarah peristiwa masa lalu. Berbentuk tugu atau prasasti. Hal ini sangat penting untuk

melestarikan keberadaan monumen (Adolph, 2016). Museum tidak hanya berperan sebagai tempat

penyimpanan benda-benda bersejarah, tetapi juga berfungsi sebagai sumber pembelajaran yang optimal

jika peserta didik mengunjunginya, mengamati koleksi pameran, dan memahami nilai-nilai yang

terkandung di dalamnya (Evitasari et al., 2020). Sebagai monumen, museum berkontribusi dalam

meningkatkan nilai nasionalisme dengan cara menyampaikan atau menampilkan koleksi yang memiliki

sejarah penting untuk menyampaikan informasi sejarah kepada masyarakat.

4. Simpulan dan Saran

Museum Monumen Perjuangan Rakyat Jawa Barat berdiri sebagai saksi biksu perjalana

panjang perjuangan bangsa, yang mana peran dari museum dalam mentransformasikannya sangatlah

fundamental sehigga ia jadi menjembatani antara generasi pejuang dengan generasi masa kini, yang

menghidupkan nilai nasionalisme melalui dokumentasi, artefak dan historis yang autentik. Maka

hasil dari kunjungan ke museum memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap nilai

nasionalisme mahasiswa, karena dengan mengunjungi museum mahasiswa dapat berinteraksi

langsung dengan koleksi yang memuat sejarah perjuangan bangsa, mahasiswa dapat memperoleh

pemahaman yang lebih mendalam tentang semangat, pengorbanan, dan nilai perjuangan para

pahlawan. Selain itu, museum berperan sebagai media pembelajaran yang menginspirasi mahasiswa

Journal of Contemporary Issues in Primary Education (JCIPE)

Vol. 2, No. 2, Desember 2024, page: 150-154

E-ISSN: 3026-4014

- 154 -

untuk menghargai warisan budaya dan sejarah nasional. mengingat sejarah akan bangsanya dan pada

akhirnya mengugah nilai nasionalismenya.

5. Daftar Pustaka

Alfaqi, M. Z. (2016). Melihat sejarah nasionalisme Indonesia untuk memupuk sikap kebangsaan

generasi muda. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 209–216.

https://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12745

Arianto, A. (2023). Konsep Nasionalisme Michael Sastrapratedja: Sebuah Tinjauan Filsafat

Pancasila dalam Rangka Pengembangan Karakter Bangsa. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(3),

347–358. https://doi.org/10.23887/jfi.v6i3.44482

Evitasari, O., Qodariah, L., & Gunawan, R. (2020). Pemanfaatan Fungsi Museum sebagai Sumber

Belajar Sejarah dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis. Estoria, 1(10), 43–56.

https://journal.unindra.ac.id/index.php/estoria/article/view/462/412

Handayani, V., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Permainan Tradisional Sebagai Sarana

Untuk Meningkatkan Jiwa Nasionalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 811–816.

https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.2096

Nada, S., Ekaprasetya, A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Menumbuhkan Jiwa

Nasionalisme Generasi Millenial di Era Globalisasi melalui Pancasila. Jurnal Pendidikan

Tambusai, 5(3), 7853–7858. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2256

Novella, Yossie dan Rosandini, M. (2019). Perancangan Motif Terinspirasi Dari Visualisasi

Monumen Perjuangan Rakyat Jawa Barat untuk Busana Ready-To-Wear. Atrat : Jurnal Seni

Rupa, 7(1), 1–10.

Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., Sapriya, & Murod, M. (2023). Jurnal Pendidikan

Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(1), 144–156.

Syahira Azima, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Masuknya Budaya Asing

Terhadap Nasionalisme Bangsa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai,

5(3), 7491–7496.

Uliyanda, D., Safarini, F., Laili Ramadhini, I., Rahmadia, I., Aditya Dewantara, J., & putri, S.

(2023). NASIONALISME DI INDONESIA Nationalism in Indonesia. Nusantara Hasana

Journal, 3(1), Page.

Widia, P., Shofa, A., & Anggara, O. (2023). Strategi Membangun Karakter Nasionalisme Melalui

Pembelajaran PendidikanPancasila bagi Mahasiswa IAIN Pontianak. Seulangga Jurnal

Pendidikan Dan Pelatihan , 2(1), 2961–8789.

https://seulanga.kemenag.go.id/index.php/journal.

Adolph, R. (2016). 1–23.

Azahro, A. F., & Najicha, F. U. (n.d.). Menumbuhkan Rasa Nasionalisme Bagi Generasi Muda

Indonesia di Era Globalisasi. x(x), 1–6.

Utomo, W. S. (2014). Nasionalisme dan Gagasan Kebangsaan Indonesia Awal : Pemikiran Soewardi

Suryaningrat , Tjiptomangoenkusumo dan Douwes Dekker 1912-1914. Lembaran Sejarah,

11(1), 51–69.

https://museum.kemdikbud.go.id/pengertian-museum