Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175 -196

Journal of Economics, Business, Accounting and Management

(JEBAM)

Journal homepage:https://kurniajurnal.com/index.php/jebam

E-ISSN: 3032-274X

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi terhadap

Kinerja Sumber Daya Manusia di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Gadhan Mony

, Rinaldi

Program Studi Manajemen, Universitas Cokroaminoto Yogyakarta, Indonesia

Article History

Received : 20-June-2024

Revised : 17-July-2024

Accepted : 04-August-2024

Published : 1-Oktober-2024

Keywords:

Influence; Leadership; Transformational;

Motivation; and Human Resource

Performance

Corresponding author:

Gadhanmony26@gmail.com

DOI:

https://doi.org/10.61476/0d3c6a95

A B S T R A C T

The research aims to analyze the Influence of Transformational

Leadership, on the Motivation and Performance of Human Resources

with the research object of all students of Cokroaminoto University

Yogyakarta. This research is a quantitative research. The sample used in

the study was 100 respondents. The research uses the Statistical Product

and service solutions program with SPSS software version 25. The

results of this study are as follows. Partially, Transfoemional Leadership

has a significant effect on Human Resources Performance by marking a t-

count value of 3.839 greater than the t-table of 1.985. Motivation

partially had a significant effect on Human Resource Performance by

marking the t-count value of 4.429 smaller than the t-table 1.985.

Simultaneously, Transformational Leadership, and Motivation have a

significant effect on Human Resources Performance. This study aims to

determine the partial and simultaneous influence of Transformational

Leadership and Motivation on Human Resource Performance at

Cokroaminoto University Yogyakarta. In addition, in order to continue to

supervise the level of student discipline, especially during study hours

and to further increase the motivation of students.

A B S T R A K

Penelitian bertujuan untuk menganalisis Pengaruh

Kepemimpinan Transformasional, Terhadap Motivasi Dan

Kinerja Sumbardaya Manusia Dengan Objek Penelitian Seluruh

Mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta. Penelitian ini

merupakan penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam

penelitian 100 responden. Penelitian menggunakan program

Statistical Product and service solutions dengan perangkat lunak

SPSS versi 25. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Secara

parsial Kepemimpinan Transfoemasional berpengaruh signifikan

terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia dengan ditandai nilai t-

hitung 3,839 lebih besar dari t-tabel 1.985. Secara parsial Motivasi

berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia

dengan ditandai nilai t-hitung 4,429 lebih kecil dari t-tabel 1.985.

Secara simultan Kepemimpinan Transformasional, dan Motivasi

bepengaruh signifikan terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara

parsial dan simultan Kepemimpinan Transformasional dan

Motivasi Terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia di Universitas

Cokroaminoto Yogyakarta. Selain itu, agar tetap mengawasi

tingkat kedisiplinan Mahasiswa khususnya pada jam belajar dan

176 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

agar lebih meningkatkan lagi pemberian motivasi terhadap

Mahasiswa.

This is an open access article under CC BY-SA license

PENDAHULUAN

Kepemimpinan transformasional sangat berperan penting dalam proses

peningkatan kinerja karyawan atau sumber daya manusianya, hal itu ditujukan dengan

bukti jika seorang pemimpin memiliki sikap transformasional yang tinggi, dia akan

memberikan contoh yang bersifat positif kepada pegawai. Selain itu dalam

kepemimpinan transformasional Sistematika dapat berpengaruh, dimana seorang

pemimpin masuk kedalam bagian struktur (pemimpin formal) yang berpengaruh

besarnya kewenangan yang dimiliki dan batas-batas pengaruh itu dilakukan oleh

seseorang, pekerjaan dan pola hubungan (Suryana 2010). Secara umum definisi

kepemimpinan berarti kemampuan dan kesiapan yang dimiliki oleh seseorang untuk

dapat mempengaruhi, mendorong, mengajak menuntun, menggerakkan, mengarahkan,

dan kalau perlu memaksa orang atau kelompok agar menerima pengaruh tersebut dan

selanjutnya berbuat sesuatu yang dapat membantu tercapainya suatu tujuan tertentu

yang telah ditetapkan (Tim Dosen, 2009). Tujuan itu tentu suatu pencapaian yang

diinginkan dalam proses kegiatan keorganisasian. Kepemimpinan merupakan topik

yang selalu menarik untuk dibicarakan, didiskusikan, ditulis dan diteliti, sehingga

memunculkan definisi yang beraneka ragam.

Kepemimpinan transformasional didefinisikan sebagai kepemimpinan di mana

para pemimpin menggunakan kharisma mereka untuk melakukan transformasi dan

merevitalisasi organisasinya. Para pengikut pemimpin transformasional akan

termotivasi untuk melakukan hal yang lebih baik lagi untuk mencapai sasaran

organisasi. Maka dari itu kemudian banyak pendapat yang berkembang terkait dengan

segala persoalan yang menyangkut dengan tranfomasional kepemimpinan ini dapat

kita lihat salah satu hasil penelitian dari, “Devanna dan Tichy” keduanya mengatakan

bahwa ada beberapa karakteristik dari kepemimpinan transformasional yang efektif,

yaitu antara lain:

a. Mereka mengidentifikasi dirinya sendiri sebagai agen perubahan.

b. Mereka mendorong keberanian dan pengambilan risiko

c. Mereka percaya pada orang-orang

d. Mereka dilandasi oleh nilai-nilai

e. Mereka adalah seorang pembelajar sepanjang hidup (life longs learners)

f. Mereka memiliki kemampuan untuk mengatasi kompleksitas, ambiguitas, dan

ketidakpastian

g. Mereka juga adalah seorang pemimpin visioner (Safaria, 2004).

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 177

LANDASAN TEORI

1. Penelitian Terdahulu (Kajian Utama)

Penelitian terdahulu yang relevan berisi tentang tujuan penelitian, objek

penelitian, sampel penelitian, variabel penelitian, serta persamaan dan perbedaan

antara penelitian terdahulu dengan penelitian yang di lakukan saat ini. Penelitian

terdahulu yang di gunakan sebagai kajian Pustaka dalam penelitian yang

dilakukan saat ini.

2. Kepemimpinan Transformasional

James McGregor Burns mengatakan: (Kepemimpinan transformasional

menurut Burn merupakan sebagai proses dimana pemimpin dan pengikutnya

bersama-sama saling meningkatkan dan mengembangkan moralitas dan

motivasinya. (Wijaya, 2005). Sedangkan Menurut Wahjdosumidjo, kepemimpinan

diartikan ke dalam istilah: sifat-sifat, perilaku pribadi, pengaruh terhadap orang

lain, pola-pola interaksi, hubungan kerjasama antar peran, kedudukan dari suatu

jabatan administratif, dan persepsi (Wahdjosumudjo, 2002). Universitas

Cokroaminoto Yogyakarta atau disingkat UCY mempunyai sejarah panjang karena

sebelumnya universitas ini berada di Surakarta. Karena sebagian fakultasnya

diambil alih dan menjadi bagian dari Universitas Negeri. Sebelas Maret maka para

pengurusnya memindahkan lokasi ke Yogyakarta. Basis pengajaran di Universitas

Cokroaminoto Yogyakarta adalah nilai-nilai Islami, namun bukan eksklusif

diperuntukkan untuk mahasiswa Islam saja karena kenyataan terdapat

mahasiswa/mahasiswi dari berbagai agama juga mengikuti perkuliahan di sana.

Karena menyandang nama Pahlawan Nasional HOS Cokroaminoto, maka nilai-

nilai perjuangan Sarikat Islam juga menjadi inspirasi dalam kegiatan pengajaran.

Nilai-nilai Islami yang digunakan sebagai basis tercermin dalam kegiatan

akademis yakni membuka fakultas-fakultas umum dan agama. Fakultas Umum

tersebut meliputi Hukum, Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, sedangkan fakultas

agama meliputi syariah dan tarbiyah. Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

merupakan perguruan tinggi yang telah berpengalaman dalam memberikan

pelayanan dan penyelenggaraan pendidikan tinggi bagi mahasiswa. UCY

berpegang pada trilogi pendidikan sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan

tinggi, yaitu pembangunan mentalitas manusia yang bersumberkan pada Tauhid

dan ajaran agama; penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi; serta kemampuan

bertindak amaliah dan pribadi yang jujur.

Terkait pengaruh kepemimpinan di ucy sendiri mengalami pasang surut

setelah adanya pergantian rektor melalui musyawarah para pengurus yayasan dan

pihak universitas dan beberapa pihak terkait untuk menentukan atau memilih

pimpinan baru di ucy di akhir tahun 2023, banyak kontroversi yang kian terjadi

antar kubu dan pada akhirnya saling mengklaim padahal waktu pemilihan rektor

itu sah karena di lakukan secara langsung kemudian karena ada beberapa pihak

178 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

yang merasa dirugikan lalu di ambil langkah votin dan tetap yang menggugat pun

kalah. Kemudian setelah berselang waktu berjalan pihak yang merasa kalah mulai

membuat propaganda seakan akan mereka di rugikan dan mengaku sebagai

pemangku jabatan di yayasan Islam perguruan tinggi Cokroaminoto Yogyakarta.

Provokasi demi provokasi yang di lakukan hingga menghimpun massa aksi

mahasiswa demo di depan rektorat dengan alasan ketidakabsahaan rektor yang

baru di Lantik di acara wisuda universitas cokroaminoto yogyakarta yang di

selenggarakan di hotel Sahid jaya Jogyakarta itu. Selain itu ada yang menyebar isue

bahwa lulusan dari ucy yang ijazahnya di tandatangani oleh rektor sekarng adalah

tidak sah karena AHU, bahkan sampai memberangkatkan mahasiswa ke Jakarta

untuk menuntut di Mendikbud RI.

Sebelumnya mereka menyusun dan mengangkat instruktur mereka sendiri

atas dasar AHU yang ada di tangan mereka, mengangkat PLT rektor dan jajarannya,

pengurus yayasan dan jajarannya dan sehingga urusan kongres yang sebenarnya di

lakukan sendiri oleh mahasiswa pun di ambil alih oleh pihak tertentu yang

mengklaim bahwa merekalah yang mengklaim diri sendiri sebagai pengurus

yayasan dan universitas cokroaminoto yogyakarta. Setelah telusuri ternyata ada

beberapa kasus yang kian jadi sorotan tetapi perlu di ketahui bahwa dari pihak

universitas dan yayasan sekarng tidak mau membesarkan ataupun mengumbar hal

tersebut ke publik karena pada dasarnya adalah mereka memilih menyelamatkan

generasi muda yang sedang mengenyang pendidikan di ucy daripada sibuk

mengadili dan menghakimi orang walaupun dia berbuat semen-mena.

Kepemimpinan yang sekrang berjalan sesuai dengan harapan para karyawan,

dosen dan hampir seluruh keluarga besar mahasiswa ucy, kepercayaan publik ucy

sangat besar terhadap kepimpinan pada periode ini walaupun baru Setengah

berjalan karena beberapa kendala namun tetap semangat untuk mengembalikan

Marwah ucy sebagai kampus yang menjunjung tinggi nilai-nilai Islam , melalui

beberapa pengamatan baik itu yang beredar di informasi online maupun di

lapangan sangat besar sekali antusias warga ucy untuk mendukung penuh dan

selalu memberikan support kepada para pimpinan yang baru dan seluruh jajaran

karyawan dan dosen serta mahasiswa di ucy.

Progresifitas untuk membangun dan menata ulang SDM di ucy sangat

kelihatan sebab jika di tinjau dari keluh kesah secara umum di lingkungan ucy

selama ini mampu di atasi bahkan sudah hampir di selesaikan walupun terbilang

rumit, namun kemampuan, kesabaran serta kerendahan dan kebijaksanaan para

pimpinan baru di kampus guru bangsa itu akhirnya membuka mata publik setelah

melewati masa tenggang beberapa waktu ini. Saat ini ucy mulai pulih dari

ketegangan yang terjadi selama ini, seperti yg dijelsankan di awal semoga pada

periode ini maupun yang akan dan datang ucy akan mengalami peningkatan yang

lebih signifikan guna meningkatkan mutu pendidikan yang lebih baik, disiplin

ilmu serta motivasi belajar untuk mahasiswa dan kemampuan untuk mengelola

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 179

SDM dengan baik oleh para pendidik serta karyawan dilingkungan ucy sepanjang

masa (Universitas Cokroaminoto Yogyakarta 2024).

Indikator transformasional

a. Pengambilan keputusan dan merealisasikan keputusan itu.

b. Pendelegasian wewenang dan pembagian kerja kepada para bawahan.

c. Meningkatkan daya guna dan hasil guna semua unsur manajemen (6M).

d. Memotivasi bawahan, supaya bekerja efektif dan bersemangat.

e. Mengembangkan imajinasi, kreatifitas dan loyalitas bawahan.

f. Pemrakarsa, penggiatan dan pengendalian rencana.

g. Mengkoordinasi dan mengintegrasi kegiatan-kegiatan bawahan.

h. Penilaian prestasi dan pemberian teguran atau penghargaan kepada bawahan.

i. Pengembangan bawahan melalui pendidikan atau pelatihan.

j. Melaksanakan pengawasan melekat (waskat) dan tindakan-tindakan

perbaikan jika perlu.

k. Memelihara aktivitas-aktivitas perusahaan sesuai dengan izinnya.

l. Mempertanggungjawabkan semua tindakannya kepada pemilik, karyawan

dan pemerintah.

m. Membina dan mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan.

n. Pemberian kompensasi, ketenangan dan keselamatan bagi karyawan dan lain

sebagainya.

3. Motivasi

Motivasi didefinisikan sebagai dorongan. Dorongan merupakan suatu gerak

jiwa dan perilaku seseorang untuk berbuat. Sedangakan motif dapat di katakana

suatu driving force yang artinya sesuatu yang dapat mengerakkan manusia untuk

melaukan Tindakan atau perilaku, dan didalam Tindakan tersebut terdapat tujuan

tertentu. Menurut umam (2012:159). Handoko (2001:252) mengartikan motivasi

sebagai keadaan dalam pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu

untuk melakukan kegiatan-kegiatan tertentu guna mencapai tujuan. Motivasi yang

ada pada seseorang merupakan kekuatan pendorong yang akan mewujudkan

suatu perilaku guna mencapai tujuan kepuasan dirinya.

Indikator untuk mengukur motivasi kerja menurut Syahyuti (2010:93) yaitu:

a. Dorongan mencapai tujuan

b. Semangat kerja

c. Inisiatif kreatifitas

d. Kreatifitas

e. Rasa Tanggung Jawab

4. Kinerja

Hasil studi Christina and Maren (2010) menyimpulkan bahwa kinerja sumber

daya manusia dipengaruhi oleh komitmen. Komitmen organisasi merupakan

180 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

kekuatan yang bersifat relatif dari karyawan dalam mengidentifikasi keterlibatan

dirinya ke dalam bagian organisasi.

Indikator Kinerja

Menurut Mahmudi (2005:103) mengatakan bahwa indicator kinerja adalah

ukuran kuantitatif dan kualitatif yang mengambarkan tingkat pencapaian suatu

sasaran atau tujuan yang telah ditetapkan. Idikator kinerja (performance indicator)

sering disamakan dengan ukuran kinerja (performance measure). Adapun indicator

kinerja yang terbagi menjadi lima kelompok indicator kinerja yaitu:

a. indikator masukan (inputs)

b. keluaran (outputs)

c. hasil (outcomes),

d. manfaat (benefits) dan

e. dampak (impacts)

Kerangka Pemikiran

Dengan beberapa penjelasan yang telah diuraikan sebelumnya tentang

Kepemimpinan kepemimpinan, Motivasi, dan kerja sumberdaya manusia. Maka

kerangka pemikiranl yang disajikan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut:

Sumber.Hadziqi (2020) model modifikas

Hipotesis Penelitian

Hipotesis menurut Sugiyono (2019: 99) merupakan jawaban sementara

terhadap rumusan masalah dalam sebuah penelitian. Dikatakan sementara

karena jawaban yang diberikan berdasarkan pada teori-teori yang relevan dan

belum berdasarkan pengumpulan data. Berdasarkan rumusan masalah, tujuan

penelitian, landasan teori, dan penelitian terdahulu yang telah diuraikan

sebelumnya, maka hipotesis dalam penelitian ini, yaitu:

Hipotesis 1

Ha: kepemimpinan transformasioanl, secara parsial mempengaruhi peningkatan

kinerja sumberdaya manusia di universitas cokroaminoto Yogyakarta.

Ho: kepemimpinan transformasional, secara parsial mempengaruhi kinerja

sumberdaya manusia di universitas cokroaminoto Yogyakarta.

Hipotesis 2

Ha: Motivasi, secara parsial mepengaruhi peningkatan kinerja sumberdaya

manusia di universitas cokroaminoto Yogyakarta.

Kepemimpinan Transformasional

)

Motivasi

)

Kinerja Sumber Daya

Manusia (Y)

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 181

Ho: Motivasi, secara parsial tidak mempengaruhi peningkatan kinerja sumber

daya manusia di universitas cokroaminoto yogyakarta.

METODE PENELITIAN

Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan metode yang digunakan

adalah metode survey. kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada

filsafat positivisme, yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu,

pengumpulan data menggunakan instrument penelitian Sugiyono (2017:15). Metode

kuantitatif bertujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan yang akan

digunakan untuk meneliti pada populasi serta sampel tertentu, pengumpulan data

dengan menggunakan instrumen penelitian, serta analisis data yang bersifat kuantitatif

atau statistik.

Objek Dan Subjek Penelitian

Objek penelitian merupakan suatu kondisi yang menggambarkan atau

menerangkan suatu situasi dari objek yang akan diteliti untuk mendapatkan gambaran

yang jelas dari suatu penelitian, Menurut Supriati (2012:38). Adapun objek penelitian

pada Universitas Cokroaminoto Yogyakarta ini, meliputi variabel dependen yaitu

dengan pengaruhnya terhadap mahsisiwa (y), dan variabel independent yaitu:

kepemimpinan transformaaional (X1), motivasi (X2).

Subjek penelitian adalah variabel atau apa yang menjadi titik perhatian suatu

penelitian. Sedangkan subjek penelitian merupakan tempat dimana variabel melekat

(Sugiyono (2017:92).

Populasi dan Sampel

Menurut sugiyono (2017:131) populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas

obyek dan subyek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang

ditetapkan dalam perusahaan (Universitas Cokroaminoto Yogykarta) tersebut untuk

dipelajari dan ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah Sebagian

mahasiswa yang berada di kampus Universitas Cokroaminoto Yogyakrta.

Menurut sugiyino (2017:132) sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik

yang dimiliki oleh populasi. Perhitungan sampel menggunakan rumus Yamane.

Rumus:

n = N

1+N(e)2

Keterangan:

n: jumlah sampel yang diperlukan

N: jumblah populasi

182 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

e: tingkatat kesalahan sampel (sampling error) biasanya 5%.

Jumblah mahasiwa pada Universitas Cokroaminoto diatas 100 orang. Dengan sampling

eror 5%. Sehingga diperoleh jumblah sampel 100. Jadi jumblah populasi 100 dan

sampling 5%, maka jumblah sampel yang dibutuhkan di Universitas Cokroaminoto.

Teknik Pengumpulan Sampel

Menurut sugiyono (2017:233) merupakan teknik pengambilan sampel. Untuk

menentukan sampel yang akan digunakan dalam perusahaan (Universitas

Cokroaminoto Yogyakarta). Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini

adalah kuesioner. Sampling dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan

didasarkan strata, random atau daerah tetapi berdasarkan atas tujuannya.

Sumber Data

a. Data Primer: Menurut Sugiyono (2017:192) data primer adalah sumber data yang

langsung memberikan data kepada pengumpul data. Dimana sumber data primer

adalah data yang diperoleh secara langsung yang dikumpulkan melalui survey

lapangan dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang diperoleh secara

langsung di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta. dari hasil wawancara,

dokumentasi, dan observasi.

b. Data Sekunder: Menurut Sugiyono (2017;193) yang dimaksud data primer adalah

sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data. Dalam

penelitian ini kuisioner secara lansgung dengan melakukan wawancara pada

mahasiswa di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta. Sumber dara sekunder

adalah data yang di peroleh secara tidak langsung atau melalui sumber-sumber lain

yang sudah tersediah sebelum penulis melakukan penelitian. Adapun data

sekunder dalam penelitian buku-buku online, perpustakaan Yogyakarta, dan data-

data dari Universitas Cokroaminoto yang di teliti. Data sekunder merupakan data

yang di peroleh dari buku, jurnal penelitian sebelumnya yang terkait.

Teknik Pengumpulan Data

Selanjunya bila dilihat dari segi teknik pengumpulan data, maka teknik

pengumpulan data dapat dilakukan dengan cara interview (wawancara), kuesioner

(angket), observasi (pengamatan), dan gabungan ketiganya sugiyono (2017:137). Teknik

pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner. Kuesioner

atau angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis kuisioner atau angket

tertutup, karena responden hanya memberika tanda pada salah satu jawabanyang

dianggap benar. instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan sesorang yang

melakukan satu penelitian guna mengukur suatu fenomena yang telah terjadi.

Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesoner yaitu

daftar pernyataan yang disusun secara tertulis yang bertujuan untuk memperoleh data

berupa jawaban-jawabanpara responden.

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 183

Skala likert digunakan untuk mengukurr sikap, pendapat dan persepsi sesorang

atau sekelompok orang tentang fenomena sosoial. Skala likert yang digunakan dalam

penelitian ini yaitu minimum skor 1 dan maksimum skor 5. Di karenakan akan di

ketahuai secara pasti jawaban responden, apakah cenderung kepada jawaban yang

setuju maupun yang tidak setuju. Pemberian nilai skor untuk kategori jawaban dapat

diberikan bobot nilai yang besar pada hasil yang di harapkan, dimulai dari kategori

jawaban yang positif ke negatif atau sebaliknya. Skor yang diberikan sebanyak 5.

Pernyataan

Skor

Sangat Setuju (SS)

Setuju (S)

Ragu-Ragu (R)

Tidak Setuju (TS)

Sangat Tidak Setuju (STS)

Sumbernya: Dona M (2010:145)

Uji Validitas

Menurut Sugiyono (2017: 125) menunjukkan derajat ketepatan antara

data yang sesungguhnya, terjadi pada objek dengan data yang dikumpulkan

oleh peneliti. Uji validitas ini dilakukan untuk mengukur apakah data yang

telah didapat setelah penelitian merupakan data yang valid atau tidak, dengan

menggunakan alat ukur yang digunakan (kuesioner). Uji validitas dilakukan

pada mahasiswa UCY sebanyak 100.

r hitung = n ∑ XY- (∑ X. ∑ Y)

√ {n ∑ X 2 - (∑ X 2)} {n ∑ Y 2 - (∑ Y) 2}

Keterangan:

r xy = Koefisienkorelasi

n = Banyaknya sampel

Σ XY = Jumlah perkalian variabel x dan y

Σ X = Jumlah nilai variabel x

Σ Y = Jumlah nilai variabel y

Σ X2 = Jumlah pangkat dari nilai variabel x Σ Y2 = Jumlah pangkat dari nilai

variabel y

Pengujian validitas ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS 22.0 for

windows dengan kriteria berikut:

a) Jika r hitung > r tabel maka pernyataan tersebut dinyatakan valid.

b) Jika r hitung < r tabel maka pernyataan tersebut dinyatakan tidak valid.

c) Nilai r hitung dapat dilihat pada kolom corrected item total correlation.

Uji Reliabilitas

Menurut Sugiyono (2017) menyatakan bahwa uji reliabilitas adalah sejauh mana

hasil pengukuran dengan menggunakan objek yang sama, akan menghasilkan

data yang sama. Uji reliabilitas ini dilakukan pada responden sebanyak 100

184 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

pada Mahasiswa Universitas Cokroaminoto Yogyakarta dengan menggunakan

pertanyaan yang telah dinyatakan valid dalam uji validitas dan akan ditentukan

reliabilitasnya

Rumusnya Spearman Brown:

ri = 2rb

1+ rb

Keterangan:

r 1= reliabilitas internal seluruh instrument

rb = korelasi produk moment antara belahan pertama dan kedua.

Dengan kriteria pengambilan keputusan sebagaimana dinyatakan oleh Ghozali

(2018:46), yaitu jika koefisien Cronbach Alpha > 0,70 maka pertanyaan

dinyatakan andal atau suatu konstruk maupun variabel dinyatakan reliabel.

Sebaliknya, jika koefisien Cronbach Alpha < 0,70 maka pertanyaan dinyatakan

tidak andal. Perhitungan reliabilitas formulasi Cronbach Alpha ini dilakukan

dengan bantuan program SPSS.

Teknik Analisis Data

Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji koefisien

linier berganda dan koefisien determinasi (R2).

Uji asumsi klasik

Uji asumsi klasik dilakukan untuk menghasilkan suatu analisis data yang

akurat, suatu persamaan regresi sebaiknya terbebas dari asumsi-asumsi klasik

yang harus dipenuhi antara lain dengan uji normalitas, multikolonieritas, dan

heteroskedastisitas.

Uji Normalitas

Menurut Sugiyono (2017:239), uji normalitas digunakan untuk mengkaji

kenormalan variabel yang diteliti apakah data tersebut berdistribusi normal atau

tidak. Hal tersebut penting karena bila data setiap variabel tidak normal, maka

pengujian hipotesis tidak bisa menggunakan statistik parametrik. Untuk

mendeteksi apakah residual berdistribusi normal atau tidak yaitu dengan melihat

nilai signifikansi, jika nilai signifikansi atau nilai probabilitasnya > 0,05 maka data

dikatakan berdistribusi normal. Sedangkan jika nilai signifikansi atau nilai

probabilitas < 0,05 maka data dikatakan tidak berdistribusi normal.

Uji Multikolinieritas

Menurut Ghozali (2016:82), uji multikolinearitas bertujuan untuk menguji

apakah model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas

(independen). Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi di antara

variabel independen. Jika variabel independen saling berkorelasi, maka variabel-

variabel ini tidak ortogonal. Dasar pengambilan keputusan uji multikolinearitas

adalah sebagai berikut:

a) Besarnya variabel Inflation Factor/VIF pedoman suatu model regresi yang

bebas Multikolineritas yaitu nilai VIF < 10.

b) Besarnya Tolerance pedoman suatu model regresi yang bebas

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 185

Multikolineritas yaitu nilai Tolerance < 0,1.

Uji Heteroskedastisitas

Menurut Ghozali (2016:83), tujuan dari pengujian ini adalah untuk menguji

apakah dalam model regresi terjadi ketidak samaan variance dari residual satu

pengamatan ke pengamatan lainnya. Dasar analisis uji Heteroskedastisitas sebagai

berikut:

a) Jika ada pola tertentu, seperti titik-titik yang ada membentuk suatu pola yang

teratur (bergelombang melebar kemudian menyempit) maka terjadi

heteroskedastisitas.

b) Jika tidak ada pola yang jelas seperti titik-titik menyebar diatas dan dibawah

angka 0 pada sumbu Y, maka hal ini mengindikasikan tidak terjadi

heteroskedastisitas. Dari hasil uji spearman rho menyatakan bahwa

heteroskedastisitas dikatakan tidak terjadi jika nilai probabilitas (P-value) lebih

besar daripada alpha (α = 0.05).

Uji Koefisien Linier Berganda

Menurut Sujarweni (2015:160) Analisis regresi linear berganda digunakan

untuk Mengetahui Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Motivasi

Terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia Di Universitas Cokroaminoto

Yogyakarta. Adapun analisis regresi digunakan untuk menguji kebenaran

hipotesis yang diajukan. Adapun rumus linier berganda sebagai berikut:

Y = a + b1X1 + b2X2 + b3X3

Keterangan:

Y = variabel dependen (nilai diprediksikan)

X = Variabel independent

a = Konstanta

b = koefesien regresi

Uji Koefisiensi Determinasi (R2)

Menurut Ghozali (2013: 97) koefisien determinasi (R2) pada intinya

mengukur seberapa jauh kemampuan model dalam menerangkan variasi

variabel dependen. Dalam hal ini menggunakan nilai Adjusted R2 pada saat

mengevaluasi model regresi yang terbaik. Tidak seperti nilai R2, nilai Adjusted

R2 dapat turun atau naik apabila satu variabel independen ditambahkan ke

dalam model. Koefisien determinan dihitung dengan rumus, yaitu:

KD = r 2 × 100%

Keterangan:

KD = Koefisien Determinasi

r 2 = Koefisien Korelasi

Adapun Menurut Sugiyono (2019: 260) Pengaruh X₁ (kepemimpinan

transformasional), X₂ (Motivasi), terhadap Y (kinerja sumberdaya manusia di

Universitas Cokroaminott Yogyakarta).

KD = R2 × 100%

KDy 123 = (ry123) 2 × 100 Ry12 = (ry1) – (ry2) 2 – (ry3) 2 – 2 (ry1 ry2 ry3)

186 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

Uji Hipotesis

Uji hipotesis yang dilakukan dalam penelitian ini adalah uji signifikan

simultas n (uji F) dan uji signifikan parsial (uji T).

a) Hipotesis 1

Ha: kepemimpinan transformasional, secara parsial mepengaruhi peningkatan

kinerja sumberdaya manusia di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta.

Ho: kepemimpinn transformasional, secara parsial tidak mempengaruhi kinerja

sumberdaya manusia di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta.

b) Hipotesis 2

Ha: motivasi, secara parsial mempengaruhi kinerja sumberdaya manusia di

Universitas Cokroaminoto Yogyakarta.

Ho: Motivasi, secara parsial tidak mempengaruhi kinerja sumber daya manusia

di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta.

Uji signifikan simultan (uji F)

Menurut Sujarweni (2015:162) Uji F adalah pengujian signifikansi

persamaan yang digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh

variabel bebas (X1, X2) secara bersama-sama terhadap variabel tidak bebas (Y).

Rumus: F = R2 /(k-1)

(1-R 2)/(n-k)

Keterangan:

R 2 = koefisien determinasi gabungan

K = jumblah variabel independent

n = jumblah sampel Menurut Dantes (2016:97) adalah uji yang digunakan

untuk melihat pengaruh individu variabel independent.

Uji Signifikasi Parsial (uji t)

Menurut Sujarweni (2015:161) Uji t adalah pengujian koefisien regresi

parsial individual yang digunakan untuk mengetahui apakah variabel

independen (X1) secara individual mempengaruhi variabel dependen (Y).

Adapun rumus yang digunakan menurut (Sudjiono, 2010: 99):

t = r√ n – 2

√1 − r²

Keterangan:

r = Korelasi

n = Banyaknya sampel

t = Tingkat signifikan ℎitung yang selanjutnya dibandingkan dengan tabel

Pengambilan keputusan dilakukan dengan melihat nilai signifikansi pada

tabel Coefficients. Biasanya dasar pengujian hasil regresi dilakukan dengan

tingkat kepercayaan sebesar 95% atau dengan taraf signifikannya sebesar 5% (α

= 0,05). Adapun kriteria dari uji statistik t (Ghozali, 2016). Jika nilai signifikansi

uji t > 0,05 maka H₀ diterima dan Ha ditolak. Artinya tidak ada pengaruh antara

variabel independen terhadap variaben dependen. Jika nilai signifikansi uji t <

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 187

0,05 maka H₀ ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh antara

variabel independen terhadap variabel dependen.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Uji validitas ini dilakukan untuk mengetahui apakah item-item yang tersaji

dalam kuesioner benar-benar mampu mengungkapkan dengan pasti apa yang akan

diteliti.

Tabel 4. 8 Hasil Uji Validitas Variabel Kepemimpinan Transformasional

Pernyataan

Rhitung

Rtabel

Sig

Keterangan

X1.1

0.855

0,1966

0.000

VALID

X1.2

0.834

0,1966

0.000

VALID

X1.3

0.821

0,1966

0.000

VALID

X1.4

0.846

0,1966

0.000

VALID

X1.5

0.841

0,1966

0.000

VALID

Sumber: Data primer yang diolah, kuesioner, 2024

Tabel 4. 9 Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi

Pernyataan

Rhitung

Rtabel

Sig

Keterangan

X1.1

0.661

0,1966

0.000

VALID

X1.2

0.820

0,1966

0.000

VALID

X1.3

0.855

0,1966

0.000

VALID

X1.4

0.859

0,1966

0.000

VALID

X1.5

0.848

0,1966

0.000

VALID

Sumber: Data primer yang diolah, kuesioner, 2024

Tabel 4. 10 Hasil Uji Validitas Kinerja Sumberdaya Manusia

Sumber: Data primer yang diolah, kuesioner, 2024.

Uji Reliabilitas

Uji Reliabilitas Menurut Sugiyono (2019:121) digunakan untuk menunjukan

tingkat keandalan, keakuratan, ketelitian dan konsistensi dari indikator yang

ada dalam kuesioner. Sehingga suatu penelitian yang baik selain harus valid

juga harus reliabel supaya memiliki nilai ketepatan saat diuji dalam periode

yang berbeda. Pengujian reliabilitas menggunakan metode koefisien reliabilitas

Alpha Cornbach’s.

Pernyataan

Rhitung

Rtabel

Sig

Keterangan

Y1.1

0.842

0,1966

0.000

VALID

Y1.2

0.842

0,1966

0.000

VALID

Y1.3

0.883

0,1966

0.000

VALID

Y1.4

0.876

0,1966

0.000

VALID

Y1.5

0.873

0,1966

0.000

VALID

188 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

Tabel 4.11 Hasil Uji Reliabilitas

Variabel

Crobanbach’s Alpha

Keterangan

Kepemimpian

Transformasionel (X1)

0.893

RELIABEL

Motivasi (X2)

0.868

RELIABEL

Kinerja Sumberdaya

Manusia (Y)

0.913

RELIABEL

Sumber: Data primer yang diolah, kuesioner, 2024

Uji Asumsi Klasik

Uji Normalitas

Uji Normalitas Menurut Sugiyono (2017:239), uji normalitas digunakan

untuk mengkaji kenormalan variabel yang diteliti apakah data tersebut

berdistribusi normal atau tidak.

Tabel 4. 12 Hasil Uji Normalitas

Uji Multikolinieritas

Menurut Ghozali (2016:82), uji multikolinearitas bertujuan untuk menguji

apakah model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas

(independen).

Tabel 4.13

Variabel

VIF

Tolerance

Keterangan

Kepemimpinan

Transformasional (X1)

5.135

0,195

Terjadi

mulitikolinieritas

Motivasi (X2)

5.135

0,195

Terjadi

mulitikolinieritas

Sumber: Data primer yang diolah, kuesioner, 2024

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized

Residual

Normal Parameters

a,b

Mean

.0000000

Std. Deviation

1.32615001

Most Extreme Differences

Absolute

.267

Positive

.242

Negative

-.267

Test Statistic

.267

Asymp. Sig. (2-tailed)

.200

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

c. Lilliefors Significance Correction.

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 189

Uji Heterokedastisitas

Menurut Ghozali (2016:83), tujuan dari pengujian ini adalah untuk menguji

apakah dalam model regresi terjadi ketidak samaan variance dari residual satu

pengamatan ke pengamatan lainnya.

Tabel 4.14

Variabel

Sig

Keterangan

Kepemimpinan

Transformasional

1.000

Tidak terjadi

heteroskedastisitas

Motivasi

1,000

Tidak terjadi

heteroskedastisitas

Sumber: Data primer yang diolah, kuesioner, 2024

Analisis Regresi Linier Berganda

Analisis regresi linier berganda digunakan untuk mengetahui seberapa

besar pengaruh variabel bebas yaitu: Kepemimpinan Transformasional (X1),

dan Motivasi (X2) terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia (Y).

Tabel 4. 15 Hasil Uji Analisis Regresi Linier Berganda

Sehingga bentuk persamaan regresi sebagai berikut:

Y= 0,359+ 0.442 X1 + 0,536 X2

Dimana:

Y = Kinerja Sumberdaya Manusia

X1 = Kepemimpinan Trasformasional

X2 = Motivasi

Uji Ketepatan Model

Uji Koefisien Determinasi

Nilai R² yang kecil berarti kemampuan variabel-variabel independen dalam

menjelaskan variasi variabel dependen amat terbatas. Nilai yang mendekati satu

berarti variabel-variabel independen memberikan hampir semua informasi yang

dibutuhkan untuk memprediksi variasi variabel dependen.

Coefficients

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

Sig.

Collinearity

Statistics

Std. Error

Beta

Tolerance

VIF

(Constant)

.359

1.234

.291

.772

.442

.115

.420

3.839

.000

.195

5.135

.536

.121

.485

4.429

.000

.195

5.135

a. Dependent Variable: Y

Model Summary

Model

R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of

the Estimate

Durbin-

Watson

.882

.778

.773

1.340

1.592

a. Predictors: (Constant), X2, X1

b. Dependent Variable: Y

190 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

Uji Hipotesis

Uji T

Uji t digunakan untuk menguji signifikasi, yaitu pengujian hipotesis melalui uji t

pada penelitian ini mengenai pengaruh Kepemimpinan Transformasional (X1), dan

Motivasi (X2), terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia (Y) yang perhitungannya

menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistic 25.

a. Jika t hitung > t tabel dengan dk n-2, maka Ho ditolak

Jika t hitung < t tabel dengan dk n-2, maka Ho diterima

b. Jika nilai sig < 0,05 maka Ho ditolak

Jika nilai sig > 0,05 maka Ho diterim

Hasil Analisis Data

Pada penelitian ini peneliti ingin mengetahui bagaimana pengaruh persepsi

konsumen mengenai Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi terhadap Kinerja

Sumberdaya Manusia di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta. Berdasarkan data

responden yang diperoleh oleh peneliti, diketahui bahwa mayoritas responden rata-

rata berusia 25 – 29 tahun sebesar 75% dan mayoritas berjenis kelamin perempuan

dengan persentase sebesar 65%. Dari data tersebut juga menunjukkan bahwa

responden mayoritas berasal dari Kalangan Mahasiswa sebanyak 90% mahasiswa.

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional terhadap Kinerja Sumberdaya

Manusia

Dari hasil uji t diatas diperoleh nilai bahwa t-hitung 3,839 lebih besar dari t-tabel

1,985, sehingga Ho ditolak, atau Kepemimpinan Transformasional secara parsial

berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia. Hasil analisis

penelitian ini menunjukkan bahwa Kepemimpinan Transformasional memiliki

pengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia.

Hasil dari penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Mansyur dkk

(2014), Zulkfli (2013), Dewanggi Aurelia H.P (2017), dan Thoha, Miftah (2010) yang

menunjukkan bahwa Kredibilitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap

Kinerja Sumberdaya Manusia. Dari penjelasan diatas dapat ditarik kesimpulan

bahwa Kepemimpinan Transformasional berpengaruh positif dan signifikan

terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta.

Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia

Dari hasil uji t diatas diperoleh nilai bahwa t-hitung 4,429 lebih kecil dari t-tabel

1,985, sehingga Ho ditolak, atau Motivasi berpengaruh signifikan terhadap Kinerja

Coefficients

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized

Coefficients

Sig.

Collinearity Statistics

Std. Error

Beta

Tolerance

VIF

(Constant)

.359

1.234

.291

.772

.442

.115

.420

3.839

.000

.195

5.135

.536

.121

.485

4.429

.000

.195

5.135

a. Dependent Variable: Y

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 191

Sumberdaya Manusia.

Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa Motivasi memiliki pengaruh

positif dan signifikan terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia. Hasil dari penelitian

ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan H.E. Mulyasa (2012), Ara Hidayat dan

Imam Mahali (2012), Kusumayanti et al (2020), dan Sari & Cipto, (2018) yang

menunjukkan bahwa Motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja

Sumberdaya Manusia.

Dari penjelasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa Motivasi berpengaruh

positif dan signifikan terhadap Kinerja Sumberdaya Manusia pada Semua semua

mahasiswa di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta.

SIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan diatas, dapat

disimpulkan sebagai berikut:

1. Berdasarkan dari hasil koefisien regsesi Kepemimpinan Transformasional (X1)

sebesar 3,839 dan t tabel sebesar 1.985. Sedangkan jika dilihat dari nilai

signifikansinya variabel Transformasional Kepemimpinan memiliki nilai

signifikansi sebesar 0,000 yang artinya nilai tersebut < 0,05, maka disimpulkan

bahwa Ho ditolak. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa H0 ditolak yang artinya

Kepemimpinan Transformasional berpengaruh positif pada Kinerja Sumberdaya

Manusia.

2. Berdasarkan dari hasil koefisien regresi diperoleh menunjukkan bahwa nilai t

hitung untuk Motivasi (X2) sebesar 4,429 dan t tabel sebesar 1,985. Sedangkan jika

dilihat dari nilai signifikansinya variabel Motivasi memiliki nilai signifikansi

sebesar 0,00 yang artinya nilai tersebut < 0,05, maka disimpulkan bahwa Ho

ditolak. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa H0 ditolak yang artinya Motivasi

berpengaruh positif pada Kinerja Sumberdaya Manusia.

DAFTAR PUSTAKA

Utomo Kabul Wahyu. 2020. Kepemimpinan Dan Pengaruhnya TerhadapPerilaku

Citizenship (OCB), Kepuasan Kerja Dan Perilaku Organisasional. Jurnal

Riset Ekonomi. 2. https://ucy.ac.id/profil/

Abd. Kadim Masaong dan Arfan A. Tilome. (2011). Kepemimpinan Multi Intelligens

(Sinergi Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual untuk Meraih

Kesuksesan Gemilan. Bandung; Alfabeta.

Rinaldi, R. (2021). Dampak Kualitas Layanan dan Persepsi Harga Terhadap

Kepuasan dan Loyalitas serta Peran Moderasi Gender (Studi Kasus Pada

Nasabah Bank BRI di Yogyakarta) Journal Competency of

Business,5(02),142-154.

192 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

Prasojo, E (2019). Pengaruh Cekebrity Endorsement Terhadap Minat Beli Melalui

Brand Image (Studi Pada Mahasiswa Kota Tegal). Journal Competency of

Business,3(1),14-33.

Hasanah, U., & Giyartiningrum, E. (2021). Pengaruh Brand Image, Kualitas Produk

dan Endorsement Selebriti Instagram terhadap Minat Beli Konsumen pada

Produk skin care MS GLOW. Journal Competency of Business,5(02),155-

172.

Baharuddin dan Umiarso. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Islam. Jogjakarta: Ar-

Ruzz Media, 2012.

Sudarwan. (2010). Kepemimpinan Pendidikan. Bandung. Alfabeta. Donni Juni priansa

dan Rismi Somad. Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah.

Bandung: Alfabeta.

Hikmat. (2009). Manajemen Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Kartini Kartono. (1994). Psikologi Untuk Manajemen, Perusahaan, dan Industri. Jakarta:

PT rafindo Persada.

Kisbiyanto. (2011). Manajemen Pendidikan Pendekatan Teoritik Dan Praktik. Yogyakarta:

Idea Press.

Ngalim Purwanto. (2003). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Rosda

Karya.

Kurniawan, Ervin. 2018. “Analisis Gaya Kepemimpinan Dan Nilai

Kepemimpinan

Lesilolo, Herly Janet. 2013. “Kepemimpinan Transformasional Dalam

Rekonstruksi Peran Agama DiIndonesia.” Jurnal Pembangunan

Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi (1):83–93. doi: 10.21831/ jppfa. v1i1

.1053. Prahesti, Devi Shinta, I. Gede Riana, and

Made Artha Wibawa. 2017. “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional

Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Ocb Sebagai Variabel Mediasi.” E-

Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana 7:2761.

doi:10.24843/eeb.2017. v 06.i07.p06.

Saleem, Hina. 2015. “The Impact of Leadership Styles on Job Satisfaction and

Mediating Role of Perceived Organizational Politics.” Procedia - Social

and Behavioral Sciences 172:563–69. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.01.403.

Senny, Mei Hardika, Lanny Wijayaningsih, and Mozes Kurniawan. 2018.

“Penerapan Gaya Kepemimpinan Transformasional Dalam Manajemen

PAUD Di Kecamatan Sidorejo Salatiga.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan

Kebudayaan 8(2):197–209.doi: 10.24246/j.js. 2018. v8.i2.p197-209.

Setiawan, Bahar Agus, and Abd. Muhith. 2013. “Transformational Leadership:

Ilustration in the Education Organization.” 184.

Shalahuddin. 2015. “Karakteristik Kepemimpinan Transformasional.” Jurnal

Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin 6:56599.

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 193

Suarga, Suarga. 2017. “Efektivitas Penerapan Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Kepala

Sekolah erhadap Peningkatan Mutu Layanan Administrasi Pendidikan.”

Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 1(1):23–33. doi: 10.24252/idaarah. v1i1

.4081.

Suryana, Asep. 2010. “Konsep Dasar Kepemimpinan.” Kepemimpinan Dan

Manajemen Pendidikan Dasar 1–77.

Veneta, Febyola, and Sholihati Amalia. 2019. “Pengaruh Kepemimpinan

Transformasional Terhadap Organizational Citizenship Behaviour

(Studi Kasus PT Komatsu Undercarriage Indonesia).” Jurnal Riset Bisnis

Dan Investasi 4(3):23. doi: 10.35697/jrbi. V4i3.1254.

Aan Komariah dan Cepi Triatna, Visionary Leardership Menuju Sekolah Efektif

(Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2005 Allan Dornseif, School Based

Management, Assosiation for supervision and Curriculum development,

Alexandria, Virginia, 1996

Ara Hidayat dan Imam Mahali, Pengelolaan pendidikan: Konsep, pronsip dalam

mengelola Sekolah dan Madrasah, Jogyakarta: kaukaba, 2012

Bernard M. Bass dan Bruce J Avolio, Improving Organizational Effctiveness: Through

Transformasional Leadership, New York: Sage Publication 1994

Bernard M. Bass, Leadership and Performance Beyond Expectation, New York: Free

Press 1985

Burhanudin, Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan

(Jakarta: Bumi Aksara, 1994

Abd. Kadim Masaong dan Arfan A. Tilome. (2011). Kepemimpinan Multi

Intelligensi (Sinergi Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual untuk

Meraih Kesuksesan Gemilan. Bandung;

Alfabeta.Baharuddin dan Umiarso. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Islam.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012. D. Sudarwan. (2010). Kepemimpinan

Pendidikan. Bandung. Alfabeta.Donni Juni priansa dan Rismi Somad.

Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah.Bandung: Alfabeta.

E. Mulyasa. (2007). Manajemen Berbasis Madrasah: Konsep, Strategi, dan

Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Edward Sallis. (2011). Total Quality Management, Terj. Ahmad Ali Riyadi &

Fahrurrozi. Yogyakarta: IRCiSoD.

Engkos Achmad Kuncoro (2011). Leadership Sebagai Primary Forces Dalam

Meningkatkan Daya Saing Perguruan Tinggi, dalam Jurnal BINUS

BUSINESS REVIEW Vol. 2 No. 1 Mei 2011, hlm. 17

Gay A. Yulk, alih bahasa Jusuf Udaya. (1998). Kepemimpinan dalam Organisasi.

Jakarta: Prenhallindo.

Hadari Nawawi. (2001). Kepemimpinan Menurut Islam. Yogyakarta: UGM.

Hendyat Soetopo. (2010). Perilaku Organisasi; Teori dan Praktik di Bidang Pendidikan.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

194 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)

Hikmat. (2009). Manajemen Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Kartini Kartono. (1994). Psikologi Untuk Manajemen, Perusahaan, dan Industri.

Jakarta: PT Grafindo Persada.

Kisbiyanto. (2011). Manajemen Pendidikan Pendekatan Teoritik Dan Praktik. Yogyakarta:

Idea Press.

M. Ngalim Purwanto. (2003). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung:

Rosda Karya.

M. Sirojuddin Samsudin (1989). Pemikiran Politik (Aspek yang Terlupakan dalam

Sistem Pemerintahan Islam), dalam Refleksi Pembaharuan Islam. Jakarta:

LSAF.

Miftah Thoha. (2010). Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Muksin Wijaya. (2005). Kepemimpinan Transformasional di Sekolah dalam

Meningkatkan Outcomes Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Penabur,

No.05/IV/ Desember.

Nur Munajat. (2013). Administrasi Pendidikan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.

Paul Hersey, Kenneth h. Blanchard; Dewey E. Johnson. (1996). Management of

OrganizationalBehavior: utility human resources. New Yersey: Prentice

Hall.

Prim Masrokan Mutohar. (2013). Manajemen Mutu Madrasah: Strategi Peningkatan

Mutu dan Daya Saing Lembaga Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz

Media.Richard L. Daff. (2005). The Leadership Experience. Canada:

Thomson.

Rohmat. (2010). Kepemimpinan Pendiidkan; Konsep dan Aplikasi (Purwokerto,

STAIN Press.

Seger Handoyo. (2010). Pengukuran Servant Leadership Sebagai Alternatif

Kepemimpinan di Institusi Pendidikan Tinggi Pada Masa Perubahan

Organisasi, dalam Jurnal Makara, Vol 14, No.2, Desember.

Sudarwan Danim. (2009). Visi Baru Manajemen Madrasah: dari Unit Birokrasi ke

Lembaga Akademik.Jakarta: PT Bumi Aksara.

Triantoro Safaria. (2004). Kepemimpinan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Veithzal Rivai & Deddy Mulyadi. (2010). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi.

Jakarta: Rajawali Press.

Wahdjosumudjo. (2002). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tianjauan Teoritik dan

Permasalahannya.Jakarta: RajaGrafindo.

Journal of Economics, Business, Accounting and Management (JEBAM)

Volume 2 No. 2 Oktober 2024, Page 175-196 195

LAMPIRAN

Residuals Statistics

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Predicted Value

15.11

24.79

22.63

2.483

Std. Predicted Value

-3.030

.867

.000

1.000

Standard Error of Predicted

Value

.136

.662

.219

.084

Adjusted Predicted Value

14.43

24.87

22.64

2.483

Residual

-4.786

4.891

.000

1.326

Std. Residual

-3.571

3.650

.000

.990

Stud. Residual

-3.604

3.897

-.001

1.020

Deleted Residual

-4.873

5.575

-.004

1.410

Stud. Deleted Residual

-3.858

4.229

-.003

1.053

Mahal. Distance

.014

22.654

1.980

3.114

Cook's Distance

.000

.708

.022

.081

Centered Leverage Value

.000

.234

.020

.032

a. Dependent Variable: Y

196 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan….(Gadhan Mony 1, Rinaldi 2)