Kevalidan dan kepraktisan Pengembangan Media Gunung Meletus dari Bubur Kertas Materi Mitigasi Bencana untuk Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61476/g4mapj35Keywords:
Paper Porridge, Volcanic Eruption, Practicality, Validity, Disaster MitigationAbstract
This study aims to develop a learning medium in the form of a paper pulp model of a volcanic eruption for disaster mitigation lessons integrated into fourth-grade Indonesian language classes in elementary school, as well as to test its validity and practicality. As a country prone to volcanic eruptions, Indonesia requires concrete and interactive learning media so that fourth-grade students, who are at the concrete operational stage, can understand the process of volcanic eruptions and mitigation efforts. The model is made from paper pulp, which is inexpensive, easily obtainable, and environmentally friendly, and is equipped with a simple simulation mechanism to depict the flow of lava caused by magma pressure. The study employed a Research and Development (R&D) approach, comprising the following stages: needs analysis, design, prototype development, expert validation, revision, and limited testing. Validation was conducted by fourth-grade teachers using a 1–4 scale validation sheet covering five aspects (practicality, appearance, feasibility, safety, and content appropriateness).Practicality was assessed through teacher observations and student questionnaires administered to 23 fourth-grade students. The validation results showed an average score of 4.00 (Highly Valid) across all aspects. The practicality of the media reached 95% (Highly Practical) according to teachers, and an average score of 3.8 (Highly Practical) according to students. This media proved suitable for use without revision, easy to operate within 2 × 35 minutes, and capable of increasing student engagement and understanding of disaster mitigation material in a concrete and enjoyable way. This study provides an economical and contextual alternative media made from local materials for teachers in disaster-prone areas.
References
Afiah, N., Dayu, D. P. K., & Istiq'faroh, N. (2025). Utilization of Digital Learning Media in Arts and Culture Education in Indonesian Schools Abroad. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(2), 203–210.
Anawaty, M. F. (2025). EKSPLORASI STEAM ANAK USIA DINI. Bayfa Cendekia Indonesia.
Chintya, P., & Andriani, A. (2025). Mempelajari Proses Letusan Gunung Berapi melalui Eksperimen. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 643–655.
Damayanti, M. I., Istiq'faroh, N., Hendratno, H., Rukmi, A. S., Abidin, Z., & Solihin, A. (2023). Refleksi penguatan profil pelajar Pancasila melalui strategi menulis jurnal syukur. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1761–1772.
Dewi, K. R., & Istiq’faroh, N. (2023). Pendidikan dalam pemikiran KH Ahmad Dahlan. Journal of Contemporary Issues in Primary Education, 1(2), 95–106.
Dwi Indah Lestari, Kurnia, H. ., & Khasanah, I. L. (2023). Menyelusuri kearifan budaya Suku Osing warisan tradisi dan keunikan identitas lokal. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 1(2), 65-71.
Fadharis, I. A., Supriadi, M. N., Safitri, D., Afifah Umah, D. N., & Dwi Rahayu, A. C. (2023). Pemanfaatan limbah kertas sebagai kartu permainan edukasi kesiapsiagaan bencana gempa bumi. Jurnal Sosial dan Sains (SOSAINS), 3(10).
Fernando, F., Malik, K., & Fuad, S. M. (2025, August). Pengembangan desain masker N95 dengan filter vulkanik berbahan alami (kulit jagung) untuk mitigasi bencana gunung Merapi Sumatera Barat. Dalam SERENADE: Seminar on Research and Innovation of Art and Design (Vol. 3, No. 1).
Haerani, S., KM, M., Haidah, N., KM, S., Kasim, K. P., ST, S., ... & KM, S. (2025). Buku Ajar Surveilans Media Lingkungan. Nas Media Pustaka.
Hendratno, H., Amalia, E., Istiq'faroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan literasi digital Canva untuk guru sekolah dasar. Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 222–231.
Humairo, M. V., Ramadhan, A., Laksana, D. P., Al-Irsyad, M., & Afni, L. F. (2023). Pengukuran Kualitas Lingkungan. PT LIMAJARI INDONESIA.
Istiq'faroh, N., & Aliyah, A. (2022). Pengembangan media flipbook pada pembelajaran bahasa Indonesia materi fabel pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), 1–9.
Kurniasih, Y., Rahman, T., & Mulyana, E. H. (2021). Dasar kebutuhan pengembangan asesmen alternatif pada permainan sains sub tema gejala alam untuk memfasilitasi keterampilan sosial anak kelompok B. Jurnal PAUD Agapedia, 5(2), 191–201.
Koimah, S. M., et al. (2024). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam. Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia, 8(1).
Koimah, S. M., Salam, F. F., & Zahra, N. A. (2025). Peran Tokoh Adat dalam Sistem Sosial dan Budaya Tolaki di Tengah Tantangan Globalisasi. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 3(2), 150-157.
Kusumiyati, S. P. (2024). Sistem hortikultura: Desain pascapanen dan pengendalian kualitas berkelanjutan. Gramedia Pustaka Utama.
Lestari, D. I., Kurnia, H., & Hendri. (2025). Kearifan lokal suku Madura dalam menjaga tradisi nilai sosial dan identitas budaya modern. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 3(2), 124-133.
Listiana, D., Puspita, A. M. I., Setyowati, R. R. N., Istiq'faroh, N., & Gunansyah, G. (2025). Implementation of the project-based learning model to enhance collaborative skills of elementary school students. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(2), 179–186.
Mardhiyah, U. R., & Sudikan, S. Y. (2022). Kearifan lingkungan dalam Surat dari Samudra antologi puisi anak. Bapala, 9(4), 34–46.
Maulidina, R., & Zaini, I. (2021). Karya seni rupa anak tunanetra (studi kasus pada anak tunanetra SLB Raharja Sejahtera Kandangan, Kediri). Sakala Jurnal Seni Rupa Murni, 2(2), 1–16.
Newman, D. L., Stefkovich, M., Clasen, C., Franzen, M. A., & Wright, L. K. (2018). Physical models can provide superior learning opportunities beyond the benefits of active engagements. Biochemistry and molecular biology education : a bimonthly publication of the International Union of Biochemistry and Molecular Biology, 46(5), 435–444.
Nugroho, A. (2018). Pengembangan model pembelajaran mitigasi bencana gunung meletus di sekolah dasar lereng Gunung Slamet. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 131–137.
Putri, A., Santoso, B., & Lestari, R. (2023). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran sekolah dasar. JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya, 7(2), 123–130.
Putri, L. A., Maghfira, A., Esy, M. L., Rahmawati, S. S., & Fitria, R. (2025). Observasi Perkembangan Tradisi Ngabuburit di Kalangan Generasi Muda. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 3(1), 63-72.
Rahmawati, R., & Saputra, D. W. (2024). Meningkatkan kesadaran peserta didik dengan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dalam membentuk karakter peduli lingkungan sekitar di SDN Pondok Cabe Ilir 01. SEMNASFIP.
Ratnawati, E., & Istiq’faroh, N. (2023). Pemikiran pendidikan KH Ahmad Dahlan dan relevansinya dengan dunia pendidikan modern. Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia, 1(2), 43–50.
Riska, R., & Puspita, R. D. (2025). Pembelajaran berbasis masalah dalam mengembangkan berpikir kritis dan kreatif siswa untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 77–86.
Saputra, L., Par, S. T., Yuliantoro, N., & Sos, S. (2025). Harmoni dan Kreasi Gastronomi Berkelanjutan. PENERBIT KBM INDONESIA.
Setiawan, R., Muhimmah, H. A., Subrata, H., Istiq'faroh, N., Abidin, Z., & Noerdiana, A. F. (2023). Metode pembelajaran bahasa Indonesia yang inovatif tingkat sekolah dasar dengan teori belajar sibernetika. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(2), 117–122.
Sirojudin, H. A. (2024). Dasar-dasar Pembangunan Pertanian. Yayat Sudrajat Edwin Basmar Ade Elza Surachman Husni Ahmad Sirojudin Iin Solihin, 42.
Sophian, S. K., Hidayah, R. R., Fia, A., Safitri, D., & Suryanda, A. (2025). Model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, dan Intellectually) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 1–7.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susetyo, S. (2023, January). Optimalisasi peran pembelajaran bahasa Indonesia untuk menanamkan wawasan mitigasi bencana. Dalam Prosiding Seminar Nasional PIBSI ke-44 Yogyakarta (Vol. 1, No. 1, pp. 48–66).
Syarif, E., Hasriyanti, H., & Alam, S. (2025). Mitigasi bencana berbasis case based method. CV Eureka Media Aksara.
Toyyib, M. (2024). Pengenalan fenomena alam melalui eksperimen miniatur gunung berapi di TK Plus Al-Ibrohimy Galis Bangkalan. Wawasan Belajar Anak Usia Dini, 2(1), 26–41.
Victory, B. L. V. (2023). Pembuatan media pembelajaran kreatif migupi menggunakan bubur kertas dan hasil pengolahan sampah laut di SD Kristen Wangel. ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–7.
Widyalistyorini, D., Istiq’faroh, N., & Hendratno. (2023). Implementasi teori pendidikan Ki Hajar Dewantara: Tinjauan praktik pembelajaran dan dampaknya pada peningkatan kualitas pendidikan dasar. Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia, 7(2).
Yanti, W. F., Hendratno, H., & Istiq'faroh, N. (2023). Analisis implementasi teori Ki Hajar Dewantara: Mengungkap praktik-praktik pendidikan inovatif di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia, 1(1), 28–35.
Zainovi, P. S., Mariana, N., Istiq'faroh, N., Wiryanto, W., & Muhimmah, H. A. (2025). Integrating ethnomathematics in geometry learning to enhance primary students’ numeracy skills: A systematic literature review. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(3), 1044–1053.
Zahra, N. A., Koimah , S. M., Nugroho, F. T., Ardiansyah, S. S., & Pricillia, K. (2024). Konservasi Makam Keramat Solear Sebagai Warisan Budaya. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 2(2), 105-109.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amelia Putri Wulandaria, Nurul Istiq’faroh, Nuni Maryana Andini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
