Efektivitas Video Interaktif Keragaman Makanan Tradisional Sumatera dalam Meningkatkan Keterampilan Menyusun Kata pada Siswa Fase A
DOI:
https://doi.org/10.61476/1n08k777Keywords:
Interactive Video, Early Writing, Early Literacy, Local Culture, Elementary SchoolAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of using interactive videos based on the diversity of traditional Sumatran foods in improving the early writing skills of elementary school students in Phase A. This study used a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest design. The subjects were 12 first-grade students of Lidah Wetan 4 Elementary School, Surabaya. Data collection techniques were carried out through pretests and posttests, while data analysis used normality tests, Wilcoxon Signed Rank Tests, and N-Gain tests. The results showed that the data were not normally distributed, so non-parametric tests were used. The Wilcoxon test results showed a significance value of 0.002 (<0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest results. In addition, the N-Gain test results showed an average value of 0.8047, which is included in the high category. This indicates that the use of interactive videos is effective in improving students' early writing skills. Thus, interactive video media based on local cultural contexts can be an innovative, interesting, and meaningful learning alternative to support the development of early literacy in elementary school students.
References
Adawiyah, E. R., Winarno, A., & Onia, S. I. (2024). Effectiveness of Interactive Learning Media Development Based on Articulate Storyline 3 in Elementary School Education. EDUCARE: Journal of Primary Education, 5(2), 105–118. https://doi.org/10.35719/educare.v5i2.253
Adintya, N. (2020). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Video terhadap Hasil Belajar Mozaik Kelas Iv Sdn Gugus Ki Hajar Dewantara Kabupaten Semarang.
Agustini, S., Heriyawati, D. F., & Mustofa, M. (2024). The Use of ICT-Based Interactive Video to Enhance Students’ Engagement and Descriptive Writing Skills. Journal of Foreign Language Teaching and Learning, 9(2), 201–221. https://doi.org/10.18196/ftl.v9i2.22960
Aisah Purwandini, S., & Istiq’faroh, N. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 DALAM MATERI MENENTUKAN IDE POKOK PADA TEKS BACAAN KELAS VI DI SDN BULUSARI I GEMPOL KABUPATEN PASURUAN. 13(5), 1198–1216.
Auria, V., Arif, M., & Ningsih, P. R. (2023a). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Pendekatan TPACK Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jaringan WLAN. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan Dan Informatika, 10(1), 80–87. https://doi.org/10.21107/edutic.v10i1.22942
Auria, V., Arif, M., & Ningsih, P. R. (2023b). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Pendekatan TPACK Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jaringan WLAN. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan Dan Informatika, 10(1), 80–87. https://doi.org/10.21107/edutic.v10i1.22942
Awaliyah, S. E. R., Nurhasanah, A., & Hakim, Z. R. (2024). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN APLIKASI CAMTASIA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 272–290. https://doi.org/10.21009/jpd.v15i2.46224
Barokah, A., Diva, K. M., Fuji, L., Aliifah, S. N., Vanny, & Saphira5, N. (2024). STUDI LITERATUR : PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDIO INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN IPA. 10(September), 306–312.
Fatihah Hendayana, A., Hartati, T., & Fauzi Giwangsa, S. (2024). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA FASE A DI SEKOLAH DASAR KOTA BANDUNG.
Fitriya, A. P., Rahmawati, N. D., Saadah, K., & Siswanto, J. (2024). PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3). https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3232
Hardiyansyah. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Vidio Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas VII di SMP Unggulan Darul Anwar Banyuwangi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 3(1), 2025.
Ika Lailiyatul Muniroh, & Nurul Istiq’faroh. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis IKA (Interaktif, Kreatif, dan Aktif) Materi Majas Kelas V SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 11381–11387. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3645
Istiq, N. (2023). Artikel Nusantara Educational Review Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian di Kelas III SDN Sidoklumpuk. In NER (Number 1). https://journal.unusida.ac.id/index.php/ner/
Koimah, S. M., Zahra, N. A., Prasitini, E., Sasmita, S. K., & Sari, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Siswa yang Beragam. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 2(2), 58–66. https://doi.org/10.61476/49j96838
Mariyatul Koimah, S., Febri Salam, F., Amalia Zahra, N., Pamulang, U., Raya Puspitek, J., Pamulang, K., Tangerang Selatan, K., & Kode Pos, B. (2025). Peran Tokoh Adat dalam Sistem Sosial dan Budaya Tolaki di Tengah Tantangan Globalisasi. JISBI: Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 3(2), 150–157.
Mitra, R., & Febrina, D. (2021). ANALISIS KEULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR. Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Agama, 13(2), 397–410.
Muna, K. N., & Wardhana, S. (2021). Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI DENGAN MODEL ADDIE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PERKENALAN DIRI DAN KELUARGA UNTUK KELAS 1 SD Khofifah Naila Muna 1) , Surya Wardhana 2). Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, V(2), 175–183.
Natharani, C. I. D., Agung, A. A. G., & Ambara, D. P. (2024). Optimizing Student Engagement in Primary Science and Social Learning: The Feasibility of Contextual Interactive Video Media. Jurnal Edutech Undiksha, 12(2), 372–379. https://doi.org/10.23887/jeu.v12i2.91672
Oktariani, R., Gading, I. K., & Wibawa, I. M. C. (2024). Media Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 470–479. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i3.77773
Rahmawati, F., Fatimah, V., Buraidah, N. L., Wa’fa, A. R. El, Faizah, S. N., & Mukaromah, A. (2021). Efektivitas Video Belajar Dalam Pembelajaran Daring Matematika Materi Transformasi Pada Siswa Smp the Effectiveness of Learning Videos in Online Mathematics Learning Materials of Transformation At Junior High School. The Original Research of Mathematics), 5(2), 202–211.
Rosyada, M., Imron, K., Irmansyah, I., & Putri, T. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Maharah Kalam Melalui Video Interaktif Berbasis Kontekstual. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5600–5607. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.7983
Samili, A. O., Adjam, S., Ibrahim, F., & Hasim, J. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 12 Kota Tidore Kepulauan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 2(1), 10–17. https://doi.org/10.61476/pwx7sk29
Saputri, N. A., Purwanti, K. Y., & Putra, L. V. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD. Jurnal Basicedu, 8(4), 3017–3025. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8285
Septiana Sholikhah, Sri Suwartini, & Isna Rahmawati. (2024). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDIT Permata Bangsa Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 01–13. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i3.875
Setiawan, R., Muhimmah, H. A., Subrata, H., Istiq’faroh, N., Abidin, Z., Firdha Noerdiana, A., & Surabaya, U. N. (2023). Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 9(2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Sianturi, R. (2025). Test Normality As a Condition of Hypothesis Testing. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 11(1), 1–14.
Tobuhu, S. J., Otaya, L. G., & Akolo, I. R. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Menggunakan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(1), 32–43. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v5i1.673
Tohir, A., & Mashari, A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 27 Tegineneng. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 48. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23015
Tri Susanti, I., Nofita Sari, E., Merkuri, A., & Wahyudi, A. (2024). Penggunaan Media Video Animasi Interaktif Guna Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. 7(2), 121–128.
Wahyuni, R., Mukhbita, G. A., Masti, I., Fazila, N. I., Azzahwa, Y. W., & Putri, H. E. (2025). Perbandingan Nilai Uts Dan Uas Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Rawa Badak Utara 23 Menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 4(2), 83–87. https://doi.org/10.47662/jkpm.v4i2.978
Wati, C. A. Y., Jampel, I. N., & Suartama, I. K. (2024). Active and Fun Learning with Edpuzzle Interactive Learning Video in Elementary School. Journal for Lesson and Learning Studies, 7(2), 250–258. https://doi.org/10.23887/jlls.v7i2.83582
Yuliani, B., & Susilo, M. J. (2023). Pemanfaatan Media Video untuk Peningkatan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas III SD Negeri Punukan Wates Kulon Progo Tahun Pelajaran 2022/2023. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(3), 676. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i3.1239
Yulianto, E., & Buchori, A. (2025). The Development of Tri N-Based Interactive Learning Media to Improve Early Reading and Writing Skills of Elementary School Students. Journal of Educational Sciences, 9(6), 5916–5930. https://doi.org/10.31258/jes.9.6.p.5916-5930
Zai, Y. P., Lase, A., Lahagu, A., & Harefa, Y. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(2), 407–417. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2378
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Imama Dwi Agustin, Nurul Istiq’faroh, Rachma Adila Herdiansyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
