Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.61476/jpkp/v3pjha17Keywords:
Cooperative Learning Model, Student Teams Achievement Division (STAD), Learning OutcomesAbstract
This study aims to examine the effect of the Student Teams Achievement Division (STAD) type cooperative learning model on student learning outcomes. This research uses an experimental method with a quantitative approach. The population in this study was 147 learners. The sampling technique in this study used cluster random sampling technique and obtained a research sample of 37 students. Data collection techniques with questionnaires and documentation. The prerequisite tests of analysis in this study are normality test and homogeneity test. Hypothesis testing in this study is the Independent Sample t-Test. The result of this study is that there is an influence of the Student Teams Achievement Division (STAD) type cooperative learning model on the learning outcomes of students with Sig. (2-tailed) values of 0.002 < 0.05.
References
Anwar, Y. A., Azwar, M., Maria, & Khairani. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan SAVI dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn. JURNAL BASICEDU. Volume 6 Nomor 4 . Halaman 7433 - 7445 Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu
Fatimatuzahroh., V. F. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak melalui Metode Lectures. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 7, No. 1
FITRIANI. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PELAJARAN PKN DI SMA NEGERI 1 WATANSOPPENG
Ilham. E. (2016). PENGARUH PEMBERIAN PRE-TEST DAN POST-TEST TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT HDW.DEV.100.2.A PADA SISWA SMK NEGERI 2 LUBUK BASUNG. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Journal homepage:jurnal.untirta.ac.id/index.php/VOLT Vol 1, No. 2, Oktober 2016, 81-88
Kamaliah (2021). EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research Vol. 1 No. 1, page 49-55 49 HAKIKAT PESERTA DIDIK
Kusumawardani., N, Siswanto, J. & Purnamasari., V. (2018) Jurnal Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Volume 2, Number 2, Hal. 170-174
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievemen Divisions) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Nurul Audie Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Vol. 2, No.1, 2019, hal. 586- 595 p-ISSN 2620-9047, e-ISSN 2620-9071 586 PERAN MEDIA PEMBELAJARAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Prananda, Gingga. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol. 6, No 49
Purwanti., Sri, & Gafur., Abdul.(2018). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial. Vol. 15 No. 2. Hlm. 140 – 148
Ramadhan Hema Hujaemah (2020). Volume III, Nomor 2, Agustus 2020 : 88-94 JURNAL PERSEDA https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/perseda Pemberdayaan Walikelas untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Melaksanakan PJJ
Ramli, M. (2015). HAKIKAT PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK TARBIYAH ISLAMIYAH, Volume 5, Nomor 1, Januari-Juni 2015
Sekarini, I Nyoman. (2022). Implementasi Model Pembelajaran STAD Sebagai Upaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research Volume 6, Number 3, pp. 327-332 P-ISSN: 2580-4790 E-ISSN: 2549-3272 . https://doi.org/10.23887/jear.v6i3.45863
Sjukur Sulihin B.(20) PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA TINGKAT SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 2, Nomor 3
Sudana., I Putu Ari, & Wesnawa., I Gede Astra. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol.1 (1) pp. 1-8.
Syachtiyan., Wulan Rahayu, & Trisnawati., Novi. (2021). MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Volume 2–Nomor 1 , hal.90-101.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Setiyan Maulana Rosit, Mas Fierna Janvierna Lusie Putri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
