Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan Cacah Siswa Kelas 6 SDN Baratajaya
DOI:
https://doi.org/10.61476/m3n2z229Keywords:
Interactive learning media, Power Point, Natural numbers, Elementary schoolAbstract
This study aims to develop PowerPoint-based interactive learning media to enhance the understanding of natural numbers among 6th-grade elementary school students. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The research subjects were 30 students from VI Elementary School Baratajaya. Data was collected through observations, interviews, questionnaires, and learning outcome tests. Media and material expert validation results showed the learning media was suitable for use with an average score of 86.5%. The implementation of learning media demonstrated improved student understanding with an N-gain value of 0.71 (high category). Student response to the learning media showed a satisfaction rate of 88.3%. It can be concluded that PowerPoint-based interactive learning media effectively improves 6th-grade elementary school students' understanding of natural numbers.
Downloads
References
Arnandi, F., Siregar, N., & Fitriawan, D. (2022). Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Smart Apps Creator pada Materi Bilangan Bulat di Sekolah Dasar. 2(November), 345–356.
Angko, N. (2017). Pengembangan bahan ajar dengan model addie untuk mata pelajaran matematika kelas 5 SDS Mawar Sharon Surabaya. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-15.
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. jakarta: Rajawali Pers.
Astri, N. K. D., Wiarta, I. W., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 575-585.
Bilangan, H., Peserta, B., Kelas, D., & Sekolah, I. I. I. (2021). Research and Development.
Bulat, B., & Siswa, P. (2023). 1 , 2 1,2. 4(2), 97–102.
Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127.
Djatmika, E. T., & Praherdhiono, H. (2024). Belajar Matematika Lebih Menyenangkan : Pengembangan Multimedia Interaktif berbasis Gamifikasi untuk Operasi Bilangan Bulat. 13(4), 5045–5060.
Esti, R. (2014). Analisis Kesulitan Siswa Kelas 2 SD Pada Pembelajaran Operasi Hitung Bilangan Cacah. Jurnal Pendidikan Edutama, 1(1), 22-28.
Hartatik, T., & Wathon, A. (2021). Peran Powerpoint Pembelajaran Terhadap Promosi Lembaga. Sistim Informasi Manajemen, 4(2), 109-133.
Iii, C., & Aceh, M. I. N. (2021). Pengembangan media Pembelajaran animasi berbasis macromedia flash pada materi operasi hitung bilangan cacah di kelas III min 11 Aceh Tengah Development of Macromedia Flash-Based Animation Learning Media on Operational Material for Counting Whole Numbers in. 13(02), 131–150.
Jazlina, N., Faradita, M. N., Guru, P., Dasar, S., & Muhammadiyah, U. (2022). Pengembangan media PPT Interaktif materi perkalian untuk siswa SD Kelas 2 Selama masa 12.
Juhairiyah, D. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Power point Terhadap Minat Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Pamekasan (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Madura).
Khairunnisa, Y. (2023). Development Of Beama Learning Media (Fun Learning Mathematics) Based On An Android Application On Distance, Time and Speed Matter In Class V SD. Euclid, 10(4), 645-662.
Luthfya, D., Mustika, O., Soleh, D. A., & Supriatna, A. R. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Materi Operasi Bilangan Bulat pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. 7, 68–78.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732-741.
Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan model pembelajaran. Diakses dari http://staff. uny. ac.id/sites/default/files/pengabdian/dra-endang-mulyatiningsih-mpd/7cpengembangan-model-pembelajaran. pdf. pada September.
Munadi, Y. (2019). Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan.
Mursyid, A., Ahmad, C. F., Dewi, A. K., & Tianti, A. Y. (2023). Penerapan kurikulum merdeka dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 173-187.
Najib, M. B. A., Setyosari, P., & Soepriyanto, Y. (2018). Multimedia interaktif untuk belajar penjumlahan dan pengurangan pecahan. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 29-34.
Putri, M. P. K. (2023). Pengembangan Media Power Point Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SD Kelas V. JPGSD, 11(11), 2378-2387.
Sd, V. I. (2023). Pengembangan Audio-Visual Berbasis Ms . PowerPoint Sebagai Media Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah Kelas. 3, 857–872.
Simangunsong, U. F., & Mustika, D. (2022). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Pada Tema 6 Subtema 2 Kelas III Sekolah Dasar. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 3(1), 37-54.
Sugilar, H. (2020, March). Multimedia matematika di era digital. In Prosiding Seminar Nasional Teknik Elektro UIN Sunan Gunung Djati Bandung (pp. 442-451).
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Riza Fachrezy, Bilqis Trihapsari Effendi, Emi Suci Lukita Sari, Merzynindia Putri Salsabillah, Atika Maulidyanti, Nurul Istiq'faroh, Ulfi Aminatuz Zahroh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
