Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran

Authors

  • Hansen Imanuel Sumakul Program Profesi Guru, Universitas Negeri Manado Author
  • Selina Valensia Tendean Program Profesi Guru, Universitas Negeri Manado Author
  • Apeles Lexi Lonto Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Manado Author

DOI:

https://doi.org/10.61476/xy1xwh12

Keywords:

Canva, Learning Media, Information Technology, Communication, E-learning

Abstract

Advances in Information Technology have encouraged many changes, including in the field of education which gave birth to the concept of e-learning. With e-learning, implementation of learning becomes more effective and efficient. E-learning allows participants educate to be active and creative. E-learning provides students, educators, and managers education can benefit from many benefits, among them the flexibility of programs and materials Learning can be made more interesting and memorable. Integration of information technology on education will improve the quality of learning. Impacts associated with integration Information technology in education is encouraging the acceleration of computer literacy in Indonesian society. Utilization of technology as a learning medium in the learning process teaching, can make it easier for teachers to communicate and interact with students both in the classroom and outside the classroom. The need for technology in the realm education is nothing new, the use of technology to form learners conducive and innovative. This utilization has proven to play a major role in the smooth running of the process Study.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A. M. (2019). Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(2), 225–238. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.168

Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133.

Ahmad, I. (2018). Proses pembelajaran digital dalam era revolusi industri 4.0. Direktur Jenderal Pembelajaran Dan Kemahasiswaan. Kemenristek Dikti, 1–13.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.

Dinata, K. B. (2021). Literasi digital dalam pembelajaran daring. Eksponen, 11(1), 20–27. https://doi.org/https://doi.org/10.47637/eksponen.v11i1.368

Haryadi, R., & Selviani, F. (2021). Problematika pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Academy of Education Journal, 12(2), 254–261.

Hasriadi, H. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151.

Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(05), 148–156. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69

Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan:(PPKN) DI SD/MI: Peluang Dan Tantangan Di Era Industri 4.0. Prenada Media.

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).

Mudrikah, S., Ahyar, D. B., Lisdayanti, S., Parera, M. M. A. E., Ndorang, T. A., Wardani, K. D. K. A., Siahaan, M. N., Hanifah, D. P., Amalia, R., & Siagian, R. C. (2022). Inovasi Pembelajaran di Abad 21. Pradina Pustaka.

Pangalila, T., Paka, N., Pombaile, E., Abdul, A., & Sampel, F. L. (2024). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa Kelas X-4 SMA Negeri 1 Tondano. Academy of Education Journal, 15(1), 415–420.

Rifa’i, S., Zuriah, N., & Lutfiana, R. F. (2022). Pengaruh Media Video Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Kemandirian Siswa Di SMK Muhammadiyah 1 Batu. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 148–159. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18523

Rohani, M., & Zulfah, Z. (2021). Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran e-Learning melalui Media Google Classroom untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP Negeri 1 Kuok. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 44–55. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.994

Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan peranan guru dalam proses peningkatan belajar mengajar. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42.

Sari, I. P., Kurnia, W., & Hendrastuty, N. (2023). Sistem Informasi Pembelajaran Berbasis Web (Studi Kasus SDN 1 Tanjung Senang). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 4(1), 54–60.

Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran. Deepublish.

Wibawa, R. (2016). Penggunaan Pembelajaran Individual Model Pertemuan Kelas dalam Menuntaskan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-c pada Mata Pelajaran IPS-Ekonomi Pokok Bahasan Permintaan dan Penawaran di MTs Yusuf Abdussatar Kediri Lombok Barat. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 1(1), 1–8.

Wulantina, E. (2021). Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui E-Learning. HARMONI LINTAS MAZHAB: Menjawab Problem Covid-19 Dalam Ragam Perspektif, 1, 51.

Yasmin, Z., & Santoso, B. (2019). Fasilitas belajar dan metode mengajar guru sebagai faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 134.

Published

2024-01-01

How to Cite

Sumakul, H. I., Tendean, S. V., & Lonto, A. L. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 21-30. https://doi.org/10.61476/xy1xwh12