Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Anti Perundungan di Lingkungan Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61476/sjaf8079Keywords:
Caracter, Pancasila Education, Bullying, Primary SchoolAbstract
The phenomenon of bullying in the elementary school environment is still a serious problem that has a negative impact on the social and emotional development of students. Character education that has been implemented in various schools is often not fully effective because it has not been systematically integrated with the nation's ideological values. Therefore, this study aims to analyze the role of Pancasila Education in forming anti-bullying characters in elementary school students. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature study method (library research). Data was obtained from a variety of scientific sources, such as national journals, books, and relevant research reports published in the last five years. The results of the study show that Pancasila Education has a strategic role in instilling the values of humanity, social justice, and unity which are the basis for the formation of students' character. These values are able to foster empathy, respect, and social responsibility so that students have the awareness to reject all forms of bullying. In addition, the success of the implementation of Pancasila Education is greatly influenced by the role of teachers as moral role models and collaboration between schools, families, and communities. The conclusion of this study emphasizes that strengthening Pancasila Education needs to be carried out contextually and collaboratively in order to create a school culture that is peaceful, inclusive, and has Pancasila character.
Downloads
References
Abdulatif, S., & Dewi, D. A. (2021). Peranan pendidikan kewarganegaraan dalam membina sikap toleransi antar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 103-109.
Agusniati, A., Rizal, A., Pancasila, P., Siswa, K., Antar Siswa, P., Karakter, P., & Dasar, S. (2025). Peranan Pendidikan Pancasila dalam Menumbuhkan Karakter Siswa untuk Mencegah Perundungan Antar Siswa di Sekolah Dasar Kata kunci (Vol. 8, Issue 2). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Amnda, V., Wulandari, S., Wulandari, S., Nabila Syah, S., Andi Restari, Y., Atikah, S., Arifin, Z. (2020). Bentuk Dan Dampak Perilaku Bullying Terhadap Peserta Didik. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 5(1), 19–32. Https://Doi.Org/10.34125/Kp.V5i1.454
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital. BINTANG, 2(1), 35–48.
Biyau, H. (2023). Peran Guru PPKn Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Integritas Sebagai Upaya Pencegahan Bullying di SMP Negeri 11 Kabupaten Sorong. Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong.
Carney, T. F. (1972). Content Analysis: A Technique for Systematic Inference from Communications. London: B. T. Batsford LTD.
Fadil, K. (2023). Peran Guru Dalam Penanaman Sikap Anti Bullying Verbal Dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6, 123–133.
Handayani, S., Sion, H., & Azahari, A. R. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun Kabupaten Kotawaringin Barat. Journal of Environment and Management, 1(2), 152–163.
Istianah, A., Darmawan, C., Sundawa, D., & Fitriasari, S. (2024). Peran Pendidikan
Kebinekaan dalam Pendidikan Kewarganegaraan untuk Menciptakan Lingkungan Sekolah yang Damai. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 15–29. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10192
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Karim, A., Aunurrahman, Halida, & Ratnawati, R. E. (2023). Implementasi Landasan Pendidikan Dalam Mengoptimalkan Peran Guru Dan Manajemen Sekolah Dalam Mencegah Perilaku Bullying. AoEJ, 14(2), 1515–1534.
Kartika Sari, R., & Gofur, A. (2025). Peran PKn dalam Membentuk Budaya Anti-Perundungan di Lingkungan Sekolah Dasar. AoSSaGCJ: Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 5(1), 23–29. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v5i1.2831
Maemunah, M., Sakban, A., & Kuniati, Z. (2023). Peran Guru PPKn Melalui Pembimbingan Intensif Sebagai Upaya Pencegahan Bullying di Sekolah. CIVICUS: Pendidikan Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 11(1), 43–50.
Pratiwi, E. F., Sa’aadah, S. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan melalui Nilai Pancasila dalam Menangani Kasus Bullying. Jurnal Basicedu, 5(6), 5472–5480. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1648
Putra, H. (2024). KPAI Terima 141 Aduan Kekerasan Anak Sepanjang Awal 2024, 35 Persen Terjadi di Sekolah. https://metro.tempo.co/read/18440 09/kpai-terima-141-aduan kekerasan-anak-sepanjang-awal 2024-35-persen-terjadi-di-sekolah
Putri, V. K. M. (2021). Hakikat Dan Latar Belakang Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan. Retnasari, L., Hidayah, Y., & Dianasari, D. (2020). Urgensi Bahan Ajar Materi Pembelajaran Ppkn SD untuk Membangun Kompetensi Pedagogik Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 455139.
Rizal, A., Misbahuddin, M., Burhan, B., Arsyad, S. N., & Irwandi, A. (2023). Penanaman Nilai Nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SDN Kalukuan IV Kota Makassar. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(2), 355-363.
Rizqi, S. A., Salsabila, S., Hafiansyah, M. B., & Rosyidi, M. (2024). Strategi Islam dalam pencegahan bullying anak-anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 15.
Safitri, A. O., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran kewarganegaraan dalam pendidikan membentuk pribadi yang berkarakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5328 5335.
Sari, N., Devra, D. D. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Dalam Mengatasi Kasus Bullying Pada Peserta Didik. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 8(1).
Siti Annisa Jumarnis, Jehan Chantika Anugerah, & Yulvani Juniawati Sinaga. (2023). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1103–1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk bullying dan cara mengatasi masalah bullying di sekolah dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504.
Taek, E. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Di Rumah Terhadap Perilaku Sosial Di Sekolah. Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama, 2(1), 79–87.
Yunita, T., Rafifah, T., & Anggraeni, D. (2022). Say No to Bullying Behavior : Implementasi Nilai Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 183–189. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.174
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Faza Brilliani Wahono Putri, Fathurrohman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
