Aplikasi Pendidikan Online “Ruang Guru” Sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.61476/bb3fkq73Keywords:
Education, Ruang Guru, Learning Interest, Virtual LearningAbstract
This article discusses the application of Ruang Guru, an online education platform, in enhancing the learning interest of millennials. Education is vital for human development, as it provides valuable insights and knowledge. Every individual deserves access to quality education, regardless of their location, as education can transform mindsets positively. One innovative approach to education is using smartphones or gadgets as educational tools, exemplified by the Ruang Guru application. Ruang Guru is a digital-based application accessible anytime and anywhere, offering an easy-to-use interface that aids in solving learning challenges. It provides a comprehensive learning management system for students and teachers to manage classroom activities virtually. Additionally, it features thousands of practice questions aligned with the Indonesian curriculum.
Downloads
References
Aka, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).
Astawa, I. N. T. (2015). Teori-Teori Dalam Dunia Pendidikan Modern. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 67–72.
Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi pendidikan: Upaya penyelesaian problematika pendidikan di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2).
Marini, Y., Marina, N., Nasution, M. M., & Lubis, M. A. (2021). Aplikasi Ruang Guru Untuk Pembelajaran Di Era Covid-19. Dirasatul Ibtidaiyah, 1(2), 198–214.
Masengi, E. E., Lumingkewas, E., & Supit, B. F. (2023). Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMA Negeri 2 Tondano. Academy of Education Journal, 14(2), 1084–1095. https://www.atlantis-press.com/proceedings/unicssh-22/125984016
Mudhita, S., Setiawan, S., Kurniawati, L. S. M. W., Marta, R. F., & Chinmi, M. (2021). Komparasi Efektifitas Komunikasi pada Bimbingan Belajar Konvensional dengan Ruang Guru di Masa Pandemi COVID-19. Expose: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(1), 49–57.
Munawar, Z., & Musadad, D. Z. (2015). Penggunaan TIK untuk Bidang Pendidikan. Munuju Masyarakat Madani, 555–563.
Noor, T. (2018). rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(01).
Pangalila, T. (2017). Interaksi Sosial Dosen dan Mahasiswa Dalam Proses Perkuliahan di Jurusan PPKn FIS Unima. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(2), 699–706.
Pujilestari, Y. (2020). Dampak positif pembelajaran online dalam sistem pendidikan Indonesia pasca pandemi covid-19. Adalah, 4(1), 49–56.
Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan karakter sebagai upaya menciptakan akhlak mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 229–238.
Rahmadani, N. S., & Setiawati, M. (2019). Aplikasi pendidikan online “ruang guru” sebagai peningkatan minat belajar generasi milenial dalam menyikapi perkembangan revolusi industri 4.0. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 241–246.
Roviati, E. (2021). Pendampingan Pembelajaran di Era Covid 19. DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(1).
Shoumi, A. Z. (2019). Peran multimedia dalam pendidikan pada aplikasi ruang guru. Prosiding Seminar Nasional Cendekiawan, 2–23.
Yanda, W. D., & Erianjoni, E. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Ruang Guru dalam Belajar di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus: Lima Orang Siswa SMA di Kota Padang). Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(1), 1–10.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jenika Manuhuruapon, Nadia Toganti, Julien Biringan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
