Pengaruh Self-Confidence Terhadap Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.61476/mf9y1v53Keywords:
Self Confidence, Learning Outcomes, MathematicsAbstract
This study aims to analyze the effect of self-confidence on student learning outcomes at MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur. The method used is an experiment with a Quasi-Experimental Design. The research population includes all ninth-grade students, with a sampling technique that designates ninth-grade class B as the experimental class and ninth-grade class C as the control class. Data analysis was conducted through normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using IBM SPSS Statistics 25 software. Based on the results of the hypothesis test using the Paired Sample T-Test, a t-value of 6.068 was obtained, which was greater than the t-table value of 1.686 (6.068 > 1.686). Thus, H0 was rejected and H1 was accepted, indicating that there was a significant effect of self-confidence on student learning outcomes.
Downloads
References
Achdiyat, M., & Andriyani, F. (2016). Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Model Pembelajaran Teams Assisted Individualization (TAI). Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(3), 246–255. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i3.996
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Hasbullah. 2014. "Pengaruh Metode Belajar dan Rasa Percaya Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa." AdMathEdu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan134.
Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Handayani, F., Hendriana, H., & Yuliani, W. (2021). Validitas Dan Reliabilitas Angket Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 250.
Hendriana, H, and dkk. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa.Bandung: PT. Refika Aditama.
Malinda, Pamila, and Eva Dwi Minarti. 2018. "Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMP." Jurnal Pendidikan Tambusai1829-1837.
Nugroho, A. S., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggungjawab dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 808–817.
Pradana. (2019). Pentingnya Kepercayaan Diri dan Motivasi Sosial Dalam KEaktifan Mengikuti Proses Kegiatan Belajar. Jurnal Edueksos, VIII(2), 70–87.
Purwasih, R. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Self Confidence Siswa MTs Di Kota Cimahi Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi Bandung, 9(1), 16–25. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/didaktik/article/view/113
Ramadhani, T N, F G Putriani, F Psikologi, and U S Tamansiswa. 2014. "Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Citra Diri Pada Remaja Akhir." 22-32.
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran Dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Ghalia Indonesia.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan : Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD.
Syafa’atun, & Nurlaela. (2022). Analisis Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Mata Kuliah Kalkulus Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 430–436.
Syam, Asrullah, and Amri. 2017. "Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi IMM Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus di Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare)." Jurnal Biotek87-102.
Undang-Undang RI. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Departemen Pendidikan Nasional (pp. 1–42).
Wahidmurni. (2010). Penelitian Tindakan Kelas dari Teori Menuju Praktek. UM PRESS.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ika Septi Hidayati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
