Efektivitas LKPD Ramah Disleksia Berbasis Visual untuk Mendukung Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61476/cew9q092Keywords:
Dyslexia, Beginning Reading Skills, Visual Worksheets, Visual Navigation, Inclusive EducationAbstract
Low reading skills in dyslexic students are caused by symbol decoding obstacles and the mirror invariance phenomenon. This study aims to analyze the effectiveness of visual navigation-based dyslexia-friendly worksheets (LKPD) in improving beginning reading skills for first-grade students. Using a descriptive qualitative case study method, data were collected through observations and tests. Results showed a significant increase, with the subject's score rising from 50 to 85 (independent category). Visual navigation features and white space optimization effectively minimized symmetrical letter perception errors. The study concludes that these visual-based worksheets are a practical solution for overcoming specific literacy barriers while fostering learning independence in inclusive school.
Downloads
References
Adah, Fadliansyah, F., & Putri, M. K. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Anak Diseleksia Kelas II SD Negeri Ciceri Indah. Arus Jurnal Pendidikan (AJUP), 3(2), 75–81. http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajuphttp://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup
Arriani, F., Agustiawati, Rizki, A., Widyanti, R., Wibowo, S., Tulalessy, C., & Herawati, F. (2021). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif. In Soraya (Ed.), Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif (p. 74). Kemendikbudristek.
Budiani, L., & Putrayasa. (2023). Kesulitan Membaca Kata Anak Disleksia Usia 7-12 Tahun di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(3), 376–381. https://doi.org/10.23887/jear.v7i3.66560
Budiantoro, E., Sukartiningsih, W., Hendratno, & Istiq’faroh, N. (2024). Analisis Kebutuhan Awal Ketrampilan Membaca Pemahaman Siwa Sekolah Dasar Di Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 231–242.
Fachrezy, M. R., Effendi, B. T., Sari, E. S. L., Salsabillah, M. P., Maulidyanti, A., Istiq’faroh, N., & Zahroh, U. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan Cacah Siswa Kelas 6 SDN Baratajaya. Tumoutou Social Science Journal, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.61476/m3n2z229
Fernandes, T., Pascual, M., & Araújo, S. (2025). Mirror invariance dies hard during letter processing by dyslexic college students. Scientific Reports, 15(1), 1–12. https://doi.org/10.1038/s41598-025-21092-5
Hidayati, S. I., Setyaningsih, E., & Sagita, P. A. rahma. (2026). Pengaruh Self-Confidence Terhadap Hasil Belajar Siswa. Tumoutou Social Science Journal, 3(1), 1–8.
Imam, I. A., Diange, S., & Pangalila, T. (2024). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Materi Ajar oleh Guru di Sekolah SMK Negeri 1 Tondano¬. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.61476/732rm497
Jamin, F. Ben, Damayanti, A., Jelu, M. D., Hia, P. J. P. N., & Selvia. (2025). Peran Strategi Pendidikan Pancasila Sebagai Fondasi Karakter dan Masa Depan Bangsa. Tumoutou Social Science Journal, 2(2), 107–115. https://doi.org/10.61476/nz53r153
Khoiro, A. N. W., & Istiq’faroh, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran “Kartu Huruf Multisensori” dengan Metode Orton-Gilingham untuk Pembelajarn Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(10), 2730–2740.
Manuain, Y., Istiq’faroh, N., & Sukartiningsih, W. (2024). Analisis Kebutuhan Awal Pengembangan Media. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 332–346.
Milala, D., Walujan, M., & Pangalila, T. (2024). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Guna Meningkat Motivasi Belajar Peserta Didik. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 15–20.
Purwandini, S., & Istiq’faroh, N. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 DALAM MATERI MENENTUKAN IDE POKOK PADA TEKS BACAAN KELAS VI DI SDN BULUSARI I GEMPOL KABUPATEN Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Negeri Surabaya PENDAHULUAN Bahasa Indonesia memegan. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(5), 1198–1216.
Ramadhani, N. A. P., Putra, I. N. I., Wanodiasari, M., & Minsih. (2024). Strategi Guru Pada Penanganan Siswa Disleksia Di Sekolah Dasar. Jurnal Satya Widya, 40(2), 190–201. https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i2.p190-201
Rosniwaty, & Istiq’faroh, N. (2025). Profil Literasi Membaca pada Materi Mitiggasi Bencana di Sekolah Dasar. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 728–734.
Salwa, U., Rhomadhona, L. P., Ervianto, D. N. P., Witono, M. H., Rahmawati, S., Istiq’faroh, N., & Zahroh, U. A. (2025). Pengembangan Media Buku Interaktif Bahasa Indonesia “Satu Titik” Guna Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Tumoutou Social Science Journal, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.61476/45vdaz77
Sinaga, T. J., Lonto, L. A., & Biringan, J. (2026). Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasia yang Berkebhinekaan Global di Dalam Kelas SMP Advent Remboken. Tumoutou Social Science Journal, 3(1), 40–46.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In . (Number January). Alfabeta.
Sumakul, H. I., Tendean, S. V., & Lonto, A. L. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 21–30. https://doi.org/10.61476/xy1xwh12
Tiwan, N. R. (2023). Pengembangan Perangkat Asesmen Kemampuan Membaca untuk Anak Disleksia Kelas Rendah. Eduscotech, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.XXXX/eduscotech.xxxx.xxx
Toni, Karim, A., Bahari, Y., & Warneri. (2024). Model Pendidikan Berbasis Komunitas. Tumoutou Social Science Journal, 1(2), 92–99. https://doi.org/10.61476/xfvwr731
Triana, D., & Minsih. (2026). Strategi Multisensori Berbasis Media Digital Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 15(1), 773–788.
Woisiri, C. J., & Biringan, J. (2025). Strategi Pembelajaran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Mata Pelajaran PPKn di SMA Advent Waropen Papua. Tumoutou Social Science Journal, 2(2), 74–79. https://doi.org/10.61476/r7xdmx91
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Firda Nur Kumala, Nurul Istiq’faroh, Jeanies Marlene Saputro (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
